IELTS Speaking Parte 3: Istruzione
L'area più frequente della Parte 3, e quella in cui i ricordi personali di scuola scalzano più spesso la domanda vera e propria.
Se sai parlare di un sistema anziché della tua esperienza di quel sistema. Quasi ogni candidato ha opinioni forti sulla propria scuola, e quasi ogni candidato lascia che siano quelle a rispondere a una domanda sull'istruzione in generale.
Le domande che puoi aspettarti
Risposte più lunghe che nella Parte 1: da trenta a quarantacinque secondi ciascuna. L'esaminatore può non essere d'accordo con te, ed è il formato che funziona come previsto.
- How has education changed in your country over the last few decades?
- Should schools focus more on practical skills or academic subjects?
- Is it better to study alone or in a group?
- Do you think class sizes affect how much children learn?
- Should university education be free?
- How important is it for adults to keep learning?
- Do exams measure ability accurately?
- What makes someone a good teacher?
Come costruire una risposta qui
- Rispondi prima per le persone in generale, poi usa la tua esperienza come prova — non il contrario.
- Dividi la risposta per gruppi quando puoi: ciò che funziona per i bambini piccoli raramente funziona per gli adulti, e dirlo è una risposta più forte di una regola unica.
- Concedi prima di argomentare. «There's an argument that exams are the fairest option available, but…» è la forma che gli esaminatori associano a una risposta da band 7.
- Confronta le epoche in modo esplicito. Questo tema contiene quasi sempre una domanda su ieri e oggi, ed è nel confronto che stanno i punti di grammatica.
Il linguaggio che serve per questo tema
La Parte 3 valuta se sai generalizzare e fare ipotesi senza esagerare. Queste sono le espressioni che fanno questo lavoro in quest'ambito specifico.
on the whole
per una tendenza generale con eccezioni
there's a case for
concessione prima del disaccordo
it varies enormously depending on
evita di generalizzare troppo senza cadere nel vago a forza di cautele
tend to
il modo più sicuro per generalizzare sulle persone
arguably
segnala un'opinione che sai essere discutibile
in the long run
per effetti che si manifestano più avanti
La trappola di questo tema
Rispondere a «should schools teach practical skills?» con ciò che la tua scuola ha fatto o non ha fatto.
La Parte 3 chiede delle scuole, non della tua scuola. Parti dall'affermazione generale; porta la tua esperienza come un esempio, brevemente, e poi torna al generale.
Due di queste, con risposte da band 8
Guarda le mosse, non le opinioni: prendi una posizione, sfumala nella misura in cui ci credi davvero, sostienila e riconosci all'obiezione più forte il peso che merita. Le tue opinioni possono essere l'opposto di queste e ottenere lo stesso punteggio. Una risposta della Parte 3 imparata a memoria si nota più di una della Parte 1, perché l'esaminatore riprende quello che hai appena detto e un copione non sopravvive alla domanda successiva.
Do you think university education should be free?
In principle I'd say yes, though I think the argument for it is often made badly. The strongest case isn't fairness to the individual student — it's that a country with more graduates is more productive, so the spending returns to the state anyway. What complicates it is that free tuition tends to benefit the middle class disproportionately, because they're the ones who make it to eighteen with the grades. So I'd want it paired with far more money spent much earlier. Free university on its own would probably widen the gap it's meant to close.Perché funzionaPrende posizione, la distingue subito dalla versione più debole della stessa posizione, poi solleva l'obiezione più forte e le risponde. Quella struttura è tutta la Parte 3.
How has education changed since your parents' generation?
Enormously in access and surprisingly little in method, I'd argue. Far more people go on to higher education than in my parents' time — my mother was the first in her family and it was unusual, and now it would be unusual not to. But if you walked into a lecture theatre today it would be recognisable to her: someone talking at the front, everyone writing it down. I'd have expected technology to have changed that by now and mostly it's changed the delivery rather than the format.Perché funzionaDivide la risposta lungo due dimensioni che vanno in direzioni opposte, cosa molto più interessante di un elenco di cambiamenti, e l'esempio personale è usato come prova anziché come risposta.
Altri temi della Parte 3
Lavoro e carriera
Un tema pieno di domande sul cambiamento nel tempo, e per questo qui il controllo dei tempi verbali conta quanto il contenuto.
Tecnologia e società
Invita a opinioni forti e le penalizza — la risposta equilibrata ottiene sistematicamente più punti di quella allarmata.
Ambiente
Il tema più danneggiato dalla preparazione — le statistiche imparate a memoria si notano e ottengono punteggi bassi.
Famiglia e relazioni
Il tema in cui i candidati ricadono con più regolarità nella Parte 2 e iniziano a raccontare storie sulla propria famiglia.
Cultura e tradizioni
Il tema con più spazio per dire qualcosa che l'esaminatore non ha mai sentito, e il meno preparato dalla maggior parte dei candidati.
Media e informazione
Attuale e carico di opinioni, e il tema in cui un'affermazione non supportata ha più probabilità di essere contestata.
Allenati al contraddittorio
Oliver ti contraddice nella Parte 3 come fa un vero esaminatore: non per coglierti in fallo, ma perché mantenere una posizione sotto una leggera pressione è esattamente ciò che viene valutato. Non è qualcosa che puoi provare su una lista di domande. Il primo test è gratis.
Questa guida è scritta a partire dai descrittori di band di IELTS Speaking resi pubblici, con parole nostre. Per la formulazione ufficiale, consulta i descrittori di band del British Council. MockLive AI è uno strumento di allenamento indipendente e non è affiliato a IELTS, British Council, IDP o Cambridge University Press & Assessment.