IELTS Speaking, Часть 3: Язык и глобализация
Вас оценивают на английском по вопросам об английском, поэтому это осознание стоит использовать, а не избегать.
Умеете ли вы обсуждать язык как систему и ресурс — и говорить о собственном обучении, не превращая это в жалобу на экзамен.
Вопросы, которых стоит ожидать
Ответы длиннее, чем в Части 1, — от тридцати до сорока пяти секунд каждый. Экзаменатор может с вами не согласиться, и это значит, что формат работает так, как задуман.
- Why do so many people learn English?
- Will English remain the main international language?
- Is it a problem when small languages disappear?
- Should children learn a second language at primary school?
- Has globalisation made countries too similar?
- Is translation technology making language learning unnecessary?
- What is the best way to learn a language?
- Do people lose part of their identity when they speak another language?
Как построить здесь ответ
- Отделяйте практическое от культурного. Английский как инструмент и английский как угроза местным языкам — два разных аргумента.
- В вопросах об изучении языка говорите из опыта: доказательство — это вы, и здесь это уместно, а не соскальзывание в Часть 2.
- В вопросах-прогнозах делайте серьёзные оговорки. Никто не знает, что будет с мировым языком, и уверенные прогнозы звучат наивно.
- Говоря об исчезающих языках, конкретно назовите, что теряется, а не отделывайтесь словом «culture».
Язык, который нужен в этой теме
В Части 3 оценивают, умеете ли вы обобщать и рассуждать о вероятном, не преувеличивая. Вот фразы, которые делают эту работу именно в этой области.
a lingua franca
точный термин, и здесь он хорошо ложится
die out
о языках, у которых не осталось носителей
at the expense of
о вытеснении одного языка другим
immerse yourself in
стандартное словосочетание о методе обучения
pick up
об освоении языка неформальным путём
there's no substitute for
о том, что технологии не могут заменить
Ловушка этой темы
Превращать «what is the best way to learn a language?» в жалобу на то, как сложен IELTS.
Экзаменатор — не экзаменационная организация и помочь не может. Отвечайте на это как на настоящий вопрос о методе: что сработало у вас и что бы вы сказали тому, кто только начинает.
Два из них с ответами на балл 8
Следите за приёмами, а не за мнениями: займите позицию, смягчите её ровно настолько, насколько действительно в неё верите, обоснуйте её и отдайте должное самому сильному возражению. Ваши взгляды могут быть противоположными и получить ту же оценку. Заученный ответ в Части 3 заметнее, чем в Части 1, потому что экзаменатор задаёт уточняющие вопросы по тому, что вы только что сказали, а заготовка уточнений не выдерживает.
Is it a problem that English has become the global language?
It's a large advantage for some people and a hidden tax on everyone else, and the second half is what tends to go unexamined. A native speaker gets access to the world's research, business and internet at no cost. Everyone else pays years of their life for the same access, and then still operates at a disadvantage in every meeting. I don't think there's a realistic alternative — a common language is genuinely useful — but I'd want people who have it for free to be clearer that it was free.Почему это работаетПереосмысляет вроде бы нейтральный факт как вопрос о распределении, а затем отказывается от лёгкого вывода — это не даёт ответу прозвучать как отрепетированная обида.
Should minority languages be preserved?
Yes, and I think the usual arguments for it are weaker than the real one. People tend to say each language contains a unique worldview, which is a nice idea and quite hard to demonstrate. The stronger argument is simpler: language is how communities hold their own history, and a community that loses it becomes dependent on someone else's account of who they are. That's a loss you can point at, and it doesn't require anything romantic about grammar.Почему это работаетОтвергает стандартный аргумент в пользу собственной позиции, прежде чем выдвинуть лучший, — это показывает самостоятельное рассуждение, а не воспроизведение заученного.
Другие темы Части 3
Искусство и творчество
Тема Части 3, к которой готовятся меньше всего, — поэтому здесь проще всего сказать что-то действительно своё.
Образование
Самая частая область Части 3 и та, где личные школьные воспоминания чаще всего вытесняют сам вопрос.
Работа и карьера
Полна вопросов об изменениях со временем, поэтому владение временами здесь так же важно, как содержание.
Технологии и общество
Провоцирует на резкие мнения и наказывает за них: взвешенный ответ стабильно оценивается выше встревоженного.
Окружающая среда
Тема, которой больше всего вредит подготовка: заученная статистика бросается в глаза и оценивается плохо.
Семья и отношения
Тема, в которой кандидаты надёжнее всего соскальзывают обратно в Часть 2 и начинают рассказывать истории о собственной семье.
Потренируйтесь отвечать, когда с вами не согласны
Oliver возражает в Части 3 так же, как настоящий экзаменатор, — не чтобы подловить вас, а потому что умение удерживать позицию под лёгким давлением — это ровно то, что оценивается. По списку вопросов этого не отрепетировать. Первый тест бесплатный.
Это руководство написано нашими словами на основе опубликованных дескрипторов баллов IELTS Speaking. Официальные формулировки приведены в дескрипторах баллов от British Council. MockLive AI — независимый инструмент для тренировки, не связанный с IELTS, British Council, IDP или Cambridge University Press & Assessment.