Beschreibe eine Fähigkeit, die du gern lernen würdest
Eine Zukunftskarte, also ist die Grammatik konditional – und der Plan muss plausibel sein, nicht nur ein Wunschtraum.
Die Cue Card
Describe a skill you would like to learn.
You should say
- what the skill is
- how you would learn it
- how long it might take
- and explain why you want to learn it
1 Minute Vorbereitung · bis zu 2 Minuten Sprechzeit
Wie du die zwei Minuten füllst
Vier Takte, nicht vier Antworten. Die Punkte auf der Karte sind ein Gerüst – ein Beitrag, der flüssig über sie hinweggeht, schneidet besser ab als vier unverbundene Antworten.
- Was die Fähigkeit ist und woher der Wunsch kommt.
- Wie du sie lernen würdest: ein Kurs, eine App, eine Person, auf eigene Faust.
- Ein realistischer Zeitrahmen, und was daran schwierig wäre.
- Was du damit machen würdest, sobald du sie beherrschst – der Grund, warum die Karte nach „why“ fragt.
Wortschatz, den diese Karte nahelegt
Der Wortschatz macht ein Viertel deines Bands aus, und Band 7 erlaubt ausdrücklich gelegentlich ein falsches Wort – wer mit einfachen Vokabeln auf Nummer sicher geht, bleibt bei 6.
pick up
das natürliche Verb dafür, sich eine Fähigkeit nebenbei anzueignen
from scratch
für einen Anfang ohne jede Grundlage
get to grips with
dafür, etwas Schwieriges allmählich zu verstehen
it's never too late to
nützlich, wenn es eine Fähigkeit ist, die man meist jung lernt
put in the hours
für die nötige Übung
I'd be lucky to
abgeschwächte, realistische Zukunft – gute Grammatik zum Vorzeigen
Die Falle bei dieser Karte
Eine Fähigkeit nennen und dann keinen Plan haben, wie du sie lernst.
Die mittleren beiden Stichpunkte sind „how“ und „how long“. Wenn du die nicht konkret beantworten kannst, wähle eine andere Fähigkeit.
Eine Band-8-Antwort und warum sie funktioniert
Lies das, um die Züge zu sehen, nicht um die Wörter zu lernen. Prüfer hören jeden Arbeitstag auswendig gelernte Antworten, und das zeigt sich in deiner Flüssigkeitsbewertung – jemand, der rezitiert, zögert ganz anders als jemand, der nachdenkt. Die Details unten sind erfunden; deine sollten deine eigenen sein.
The most useful skill I've learned is touch typing, which is an extremely boring answer and I'd defend it vigorously. I learned it at about twenty-three, deliberately, using a free website and about twenty minutes a day for six weeks. It was genuinely unpleasant — you get much slower before you get faster, and there's a stretch of about a fortnight where you're worse at your own job. What makes it useful isn't the speed exactly. It's that the typing stopped being a thing I was doing. Before, some part of my attention was always on the keyboard, and now the words go from the thought to the screen without a stop in between, which has changed how I write more than any amount of advice about writing. I'd say I've saved a genuinely large number of hours, though the real gain is the attention rather than the time. I recommend it to people constantly and almost nobody does it, because six weeks of being worse is a hard sell.Was das Band einbringt
- Eine unspektakuläre Wahl mit einem starken Argument zu verteidigen, beeindruckt mehr, als eine offensichtlich beeindruckende Fähigkeit zu wählen.
- „The words go from the thought to the screen without a stop in between“ beschreibt einen inneren Vorgang präzise und einprägsam.
- „Six weeks of being worse is a hard sell“ schließt mit trockenem Realismus und einer natürlichen Redewendung.
Was Teil 3 als Nächstes fragt
Teil 3 hängt lose mit deinem langen Redebeitrag zusammen, aber die Fragen werden abstrakt – es geht um Menschen allgemein, nicht um dich. Auf diese Karte folgt meist:
- how people learn new skills today
- the role of technology in learning
- whether some skills are becoming obsolete
Weitere Karten: Aktivitäten & Gewohnheiten
Describe a sport or physical activity you enjoy.
Funktioniert genauso gut für jemanden, der schlecht spielt – wie du angefangen hast und warum du weitermachst, ist das Material.
Describe a hobby you have taken up recently.
„Recently“ ist das entscheidende Wort – es heißt, dass du über das Anfängersein sprechen kannst, und das ist interessanter als Expertise.
Describe a meal you like to cook or eat.
Prozess, Sinne und Kultur auf einer Karte. Das Risiko ist, ein Rezept aufzusagen, statt eine Mahlzeit zu beschreiben.
Describe something you do to relax.
Funktioniert nur mit einem Kontrast – wovon du dich erholst, gibt der Antwort einen Ausgangspunkt.
Describe a journey you make regularly.
Die Wiederholung ist das Thema. Etwas zu beschreiben, das du vierhundertmal gemacht hast, braucht einen anderen Ansatz als eine einmalige Reise.
Describe something you do to stay healthy.
Ehrlichkeit bringt hier Punkte. Eine Antwort über etwas, das du dreimal pro Woche schaffst, schlägt ein erfundenes tägliches Programm.
Sprich diese Karte laut durch
Oliver liest dir eine Karte vor, wartet deine Vorbereitungsminute ab und sagt dann zwei Minuten lang gar nichts – genau der Teil, den du allein nicht üben kannst. Die Auswertung danach bewertet Flüssigkeit, Wortschatz, Grammatik und Aussprache getrennt. Der erste Test ist kostenlos.
Dieser Leitfaden basiert auf den öffentlich verfügbaren Band-Deskriptoren für IELTS Speaking, in unseren eigenen Worten. Den offiziellen Wortlaut findest du in den Band-Deskriptoren des British Council. MockLive AI ist ein unabhängiges Übungstool und steht in keiner Verbindung zu IELTS, dem British Council, IDP oder Cambridge University Press & Assessment.