Descrivi un'abilità che ti piacerebbe imparare
Una cue card al futuro, quindi la grammatica è ipotetica, e il piano deve essere plausibile, non un'aspirazione.
La cue card
Describe a skill you would like to learn.
You should say
- what the skill is
- how you would learn it
- how long it might take
- and explain why you want to learn it
1 minuto per prepararti · fino a 2 minuti per parlare
Come riempire i due minuti
Quattro tempi, non quattro risposte. I punti sulla cue card sono un'impalcatura: un discorso che scorre oltre quei punti ottiene un punteggio migliore di quattro risposte slegate.
- Qual è l'abilità, e da dove nasce il desiderio.
- Come faresti a impararla: un corso, un'app, una persona, da autodidatta.
- Tempi realistici, e cosa sarebbe difficile.
- Cosa ci faresti una volta acquisita: il motivo per cui la cue card chiede «why».
Il lessico che questa cue card richiama
Le risorse lessicali valgono un quarto della tua band, e la band 7 ammette esplicitamente qualche parola sbagliata: andare sul sicuro con un lessico semplice è proprio ciò che tiene le persone ferme a 6.
pick up
il verbo naturale per acquisire un'abilità in modo informale
from scratch
per partire senza basi
get to grips with
per arrivare a capire qualcosa di difficile
it's never too late to
utile se l'abilità è una di quelle che si imparano da giovani
put in the hours
per la pratica necessaria
I'd be lucky to
un futuro prudente e realistico: buona grammatica da mostrare
La trappola di questa cue card
Nominare un'abilità e poi non avere nessun piano per impararla.
I due punti centrali sono «how» e «how long». Se non sai rispondere in modo concreto, scegli un'altra abilità.
Una risposta da band 8, e perché funziona
Leggila per capire le mosse, non per imparare le parole. Un esaminatore sente risposte imparate a memoria ogni giorno lavorativo, e questo si vede nel tuo punteggio di fluidità: le esitazioni di chi recita non somigliano per nulla a quelle di chi sta pensando. I dettagli qui sotto sono inventati; i tuoi devono essere tuoi.
The most useful skill I've learned is touch typing, which is an extremely boring answer and I'd defend it vigorously. I learned it at about twenty-three, deliberately, using a free website and about twenty minutes a day for six weeks. It was genuinely unpleasant — you get much slower before you get faster, and there's a stretch of about a fortnight where you're worse at your own job. What makes it useful isn't the speed exactly. It's that the typing stopped being a thing I was doing. Before, some part of my attention was always on the keyboard, and now the words go from the thought to the screen without a stop in between, which has changed how I write more than any amount of advice about writing. I'd say I've saved a genuinely large number of hours, though the real gain is the attention rather than the time. I recommend it to people constantly and almost nobody does it, because six weeks of being worse is a hard sell.Cosa fa guadagnare la band
- Difendere una scelta poco affascinante con un argomento forte è più impressionante che scegliere un'abilità palesemente impressionante.
- «The words go from the thought to the screen without a stop in between» descrive un processo interiore in modo preciso e memorabile.
- «Six weeks of being worse is a hard sell» chiude con un realismo asciutto e un'espressione idiomatica naturale.
Cosa chiede poi la Parte 3
La Parte 3 è legata in modo blando al tuo monologo (long turn), ma le domande diventano astratte: riguardano le persone in generale, non te. Questa cue card di solito porta a:
- how people learn new skills today
- the role of technology in learning
- whether some skills are becoming obsolete
Altre cue card: Attività e abitudini
Describe a sport or physical activity you enjoy.
Funziona altrettanto bene per chi gioca male: come hai iniziato e perché continui è il materiale.
Describe a hobby you have taken up recently.
«Recently» è la parola chiave: significa che puoi parlare dell'essere principiante, che è più interessante della competenza.
Describe a meal you like to cook or eat.
Processo, sensi e cultura in un'unica cue card. Il rischio è recitare una ricetta invece di descrivere un pasto.
Describe something you do to relax.
Per funzionare ha bisogno di un contrasto: ciò da cui ti stai riposando dà alla risposta un punto di partenza.
Describe a journey you make regularly.
L'argomento è la ripetizione. Descrivere qualcosa che hai fatto quattrocento volte richiede un approccio diverso da un viaggio unico.
Describe something you do to stay healthy.
Qui l'onestà paga. Una risposta su qualcosa che riesci a fare tre volte a settimana batte una routine quotidiana inventata.
Provala ad alta voce
Oliver ti leggerà una cue card, aspetterà che finisca il tuo minuto di preparazione e poi non dirà assolutamente nulla per due minuti: è proprio la parte che non puoi provare per conto tuo. Il report finale valuta separatamente fluidità, lessico, grammatica e pronuncia. Il primo test è gratis.
Questa guida è scritta a partire dai descrittori di band di IELTS Speaking resi pubblici, con parole nostre. Per la formulazione ufficiale, consulta i descrittori di band del British Council. MockLive AI è uno strumento di allenamento indipendente e non è affiliato a IELTS, British Council, IDP o Cambridge University Press & Assessment.