나에게 영향을 준 선생님에 대해 말하기
영향을 준 사람 카드와 아주 가깝지만, 교실이라는 배경 덕분에 구체적인 장면이 공짜로 생겨요.
큐카드
Describe a teacher who influenced you.
You should say
- who they were
- what they taught you
- what they were like as a person
- and explain what effect they had on you
준비 1분 · 말하기 최대 2분
2분을 채우는 방법
네 개의 답이 아니라 네 단계의 흐름이에요. 카드에 적힌 질문 항목은 뼈대일 뿐이에요. 항목을 자연스럽게 넘나들며 이어 가는 답변이 서로 끊긴 네 개의 대답보다 점수가 높아요.
- 어떤 과목이었는지, 몇 학년 때였는지, 그 선생님을 만나기 전에 그 과목을 어떻게 생각했는지.
- 그 선생님의 방식. 다른 선생님들과 어떻게 다르게 가르쳤는지, 기법을 구체적으로 말하세요.
- 지금도 기억나는 수업이나 대화 하나를 장면으로 재구성하세요.
- 과목과는 상관없이 그 교실에서 가지고 나온 것.
이 카드에 어울리는 어휘
어휘력은 밴드 점수의 4분의 1을 차지하고, 밴드 7은 가끔 틀린 단어를 쓰는 것을 명시적으로 허용해요. 평범한 어휘로만 안전하게 가는 것이 사람들을 6에 머물게 해요.
bring a subject to life
영감을 주는 수업을 말하는 자연스러운 연어
strict but fair
흔하면서도 정확한 묘사
get the best out of
내 실력을 끌어올려 준 선생님에게
spark an interest in
어떤 과목이 비로소 내 것이 된 순간에
hold the class's attention
교실에서 쓰이는 구체적인 기술
it stuck with me
오래 남는 영향을 말할 때, “I never forgot it”보다 나아요
이 카드의 함정
선생님이 “a very good teacher”였다는 말을 표현만 바꿔 세 번 하는 것.
방식을 묘사하세요. 다른 선생님들은 안 하는데 그 선생님은 화요일 아침에 무엇을 했나요? 그 한 문장이 카드 전체만큼의 가치가 있어요.
밴드 8 답변과 그 이유
단어를 외우려고 읽지 말고, 어떻게 풀어 가는지 보려고 읽으세요. 시험관은 외운 답변을 근무일마다 듣고, 그건 유창성 점수에 드러나요. 외운 걸 읊는 사람의 머뭇거림은 생각하며 말하는 사람의 머뭇거림과 전혀 달라요. 아래 세부 내용은 지어낸 것이니, 여러분의 답변은 여러분 자신의 이야기여야 해요.
The teacher I'd choose is Mr Raghavan, who taught me physics for two years when I was about sixteen. He had a reputation for being difficult and I'd been dreading his class. What made him unusual was that he refused to give answers. You'd ask him something and he'd ask you three questions back, and the third one was always the one that made you feel stupid for asking in the first place. It was infuriating at the time. Half the class hated him. The influence, though, has outlasted anything I actually learned about physics, most of which I've forgotten. What stayed is the habit of not accepting the first explanation — of asking what would have to be true for this to be right. I use that constantly at work and I can trace it directly to a man who wouldn't tell me why a ball rolls down a slope. I'd like to say I thanked him, but I was sixteen, so I almost certainly didn't.밴드를 받는 포인트
- “I'd like to say I thanked him, but I was sixteen”은 자기를 객관적으로 보는 유머이고, 제대로 먹히는 유머는 낮은 밴드에서 흉내 내기가 매우 어려워요.
- 가르친 것과 배운 것을 구분해요. “how they influenced you”를 되풀이하는 게 아니라 정말 사려 깊게 답하는 방식이에요.
- “he'd ask you three questions back”, “what would have to be true” 같은 간접 화법과 가정법이 무리한 기색 없이 복잡한 구조를 끌어들여요.
다음에 이어지는 파트 3 질문
파트 3은 롱턴(long turn)과 느슨하게 연결되지만, 질문은 추상적으로 바뀌어요. 여러분 자신이 아니라 사람들 일반에 대한 질문이에요. 이 카드는 보통 다음 질문으로 이어져요:
- the qualities that make a good teacher
- whether technology could replace teachers
- how schooling differs between generations
다른 인물 카드
Describe a person who has had an important influence on your life.
가장 흔한 파트 2 카드이자, 이야기 대신 형용사 나열로 답하는 경우가 가장 많은 카드예요.
Describe an older person you admire.
구체적인 삶의 디테일이 점수로 이어지는 카드예요. 그 사람이 살아온 시대는 공짜 소재인데, 대부분의 수험생이 쓰지 않고 그냥 남겨 둬요.
Describe a person who helped you with something.
인물 카드처럼 보이지만 사실은 이야기 카드예요. 점수는 인물 묘사가 아니라 상황에 있어요.
Describe a famous person from your country.
외운 것처럼 들리지 않으면서 실제 내용을 미리 준비할 수 있는 몇 안 되는 카드 중 하나예요.
Describe a friend you have known for a long time.
여기서는 “how you met” 항목이 이야기의 엔진이에요. 대부분 이 부분을 서둘러 넘기고는 할 말이 떨어져요.
Describe someone you know who is very good at their job.
일, 기술, 기준이라는 어휘 영역 전체를 통째로 건네주는 카드예요. 단, 실제로 설명할 수 있는 직업을 가진 사람을 고른다면요.
이 카드를 소리 내어 말해 보세요
Oliver 시험관이 카드를 읽어 주고, 1분 준비 시간을 기다린 뒤, 2분 동안 아무 말도 하지 않아요. 바로 이 부분이 혼자서는 연습할 수 없는 부분이에요. 이후 리포트에서 유창성, 어휘, 문법, 발음을 각각 따로 채점해요. 첫 테스트는 무료예요.
이 가이드는 공개된 IELTS 스피킹 밴드 기술문(band descriptors)을 바탕으로 저희 표현으로 작성했어요. 공식 문구는 British Council의 밴드 기술문에서 확인하세요. MockLive AI는 독립적인 연습 도구이며 IELTS, British Council, IDP, Cambridge University Press & Assessment와 제휴 관계가 없어요.