Beschrijf een leraar die je heeft beïnvloed
Nauw verwant aan de kaart over een invloedrijk persoon, maar het klaslokaal levert je gratis concrete scènes op.
De cue card
Describe a teacher who influenced you.
You should say
- who they were
- what they taught you
- what they were like as a person
- and explain what effect they had on you
1 minuut voorbereiding · tot 2 minuten spreken
Zo vul je de twee minuten
Vier stappen, geen vier antwoorden. De punten op de kaart zijn een geraamte — een verhaal dat er vloeiend langs loopt, scoort beter dan vier losse antwoorden.
- Welk vak, welk leerjaar, en wat je van dat vak vond voordat je deze leraar kreeg.
- De methode: hoe deze leraar anders lesgaf dan alle anderen. Wees specifiek over de techniek.
- Eén les of gesprek dat je je nog herinnert, gereconstrueerd als scène.
- Wat je uit dat klaslokaal meenam dat niets met het vak te maken had.
Woordenschat die deze kaart oproept
Woordenschat telt voor een kwart van je band, en band 7 staat uitdrukkelijk af en toe een verkeerd woord toe — op safe spelen met eenvoudige woorden is precies wat mensen op 6 houdt.
bring a subject to life
de natuurlijke collocatie voor inspirerend lesgeven
strict but fair
een veelgebruikte en treffende typering
get the best out of
voor een leraar die je prestaties omhoogtrok
spark an interest in
voor het moment waarop een vak van jou werd
hold the class's attention
concrete vaardigheid in de klas
it stuck with me
voor een blijvend effect, beter dan “I never forgot it”
De valkuil van deze kaart
Drie keer in andere woorden zeggen dat het “a very good teacher” was.
Beschrijf de methode. Wat deed deze leraar op een dinsdagochtend dat andere leraren niet deden? Die zin is de hele kaart waard.
Een antwoord op band 8, en waarom het werkt
Lees dit om de technieken te zien, niet om de woorden te leren. Een examinator hoort elke werkdag ingestudeerde antwoorden, en dat zie je terug in je score voor vloeiendheid — iemand die iets opzegt aarzelt heel anders dan iemand die nadenkt. De details hieronder zijn verzonnen; die van jou horen van jezelf te zijn.
The teacher I'd choose is Mr Raghavan, who taught me physics for two years when I was about sixteen. He had a reputation for being difficult and I'd been dreading his class. What made him unusual was that he refused to give answers. You'd ask him something and he'd ask you three questions back, and the third one was always the one that made you feel stupid for asking in the first place. It was infuriating at the time. Half the class hated him. The influence, though, has outlasted anything I actually learned about physics, most of which I've forgotten. What stayed is the habit of not accepting the first explanation — of asking what would have to be true for this to be right. I use that constantly at work and I can trace it directly to a man who wouldn't tell me why a ball rolls down a slope. I'd like to say I thanked him, but I was sixteen, so I almost certainly didn't.Waarmee je deze band verdient
- “I'd like to say I thanked him, but I was sixteen” is zelfbewuste humor, en humor die raak is, valt op een lagere band heel moeilijk te faken.
- Het maakt onderscheid tussen wat er werd onderwezen en wat er werd geleerd, en dat is een echt doordacht antwoord op “how they influenced you” in plaats van een herhaling ervan.
- Indirecte rede en hypothetische constructies (“he'd ask you three questions back”, “what would have to be true”) brengen complexe structuren binnen zonder enig teken van moeite.
Wat Deel 3 daarna vraagt
Deel 3 hangt losjes samen met je monoloog, maar de vragen worden abstract — over mensen in het algemeen in plaats van over jou. Deze kaart leidt meestal naar:
- the qualities that make a good teacher
- whether technology could replace teachers
- how schooling differs between generations
Andere kaarten: Mensen
Describe a person who has had an important influence on your life.
De meest voorkomende cue card in Deel 2, en de kaart die het vaakst wordt beantwoord met een rij bijvoeglijke naamwoorden in plaats van een verhaal.
Describe an older person you admire.
Een kaart die specifieke levensdetails beloont: de tijd waarin iemand heeft geleefd is gratis materiaal dat de meeste kandidaten laten liggen.
Describe a person who helped you with something.
Een verhaalkaart vermomd als persoonskaart: de punten zitten in de situatie, niet in de beschrijving.
Describe a famous person from your country.
Een van de weinige kaarten waarvoor je van tevoren echte inhoud kunt voorbereiden zonder dat het uit het hoofd geleerd klinkt.
Describe a friend you have known for a long time.
Het punt “how you met” is hier de motor van het verhaal: de meeste mensen jagen erdoorheen en hebben daarna niets meer te zeggen.
Describe someone you know who is very good at their job.
Een kaart die je een compleet woordveld aanreikt (werk, vakmanschap, normen) als je iemand kiest van wie je het werk echt kunt beschrijven.
Spreek deze kaart hardop
Oliver leest je een kaart voor, wacht je voorbereidingsminuut af en zegt daarna twee minuten lang helemaal niets — precies het deel dat je niet in je eentje kunt oefenen. Het rapport achteraf beoordeelt vloeiendheid, woordenschat, grammatica en uitspraak apart. De eerste test is gratis.
Deze gids is in onze eigen woorden geschreven op basis van de gepubliceerde banddescriptoren voor IELTS Speaking. Voor de officiële formulering kun je terecht bij de banddescriptoren van de British Council. MockLive AI is een onafhankelijke oefentool en is niet verbonden aan IELTS, de British Council, IDP of Cambridge University Press & Assessment.