Descrivi un insegnante che ti ha influenzato
Cugina stretta della cue card sulla persona influente, ma l'ambiente scolastico ti regala scene concrete.
La cue card
Describe a teacher who influenced you.
You should say
- who they were
- what they taught you
- what they were like as a person
- and explain what effect they had on you
1 minuto per prepararti · fino a 2 minuti per parlare
Come riempire i due minuti
Quattro tempi, non quattro risposte. I punti sulla cue card sono un'impalcatura: un discorso che scorre oltre quei punti ottiene un punteggio migliore di quattro risposte slegate.
- Quale materia, quale anno di scuola, e cosa pensavi di quella materia prima di questo insegnante.
- Il suo metodo: come insegnava in modo diverso da tutti gli altri. Descrivi la tecnica con precisione.
- Una lezione o uno scambio che ricordi ancora, ricostruito come una scena.
- Cosa hai portato con te fuori da quell'aula che non aveva niente a che fare con la materia.
Il lessico che questa cue card richiama
Le risorse lessicali valgono un quarto della tua band, e la band 7 ammette esplicitamente qualche parola sbagliata: andare sul sicuro con un lessico semplice è proprio ciò che tiene le persone ferme a 6.
bring a subject to life
la collocazione naturale per un insegnamento che ispira
strict but fair
una caratterizzazione comune e accurata
get the best out of
per un insegnante che ha migliorato il tuo rendimento
spark an interest in
per il momento in cui una materia è diventata tua
hold the class's attention
un'abilità concreta da aula
it stuck with me
per un effetto duraturo, meglio di «I never forgot it»
La trappola di questa cue card
Dire tre volte, con parole diverse, che era «a very good teacher».
Descrivi il metodo. Cosa faceva un martedì mattina che gli altri insegnanti non facevano? Quella frase vale tutta la cue card.
Una risposta da band 8, e perché funziona
Leggila per capire le mosse, non per imparare le parole. Un esaminatore sente risposte imparate a memoria ogni giorno lavorativo, e questo si vede nel tuo punteggio di fluidità: le esitazioni di chi recita non somigliano per nulla a quelle di chi sta pensando. I dettagli qui sotto sono inventati; i tuoi devono essere tuoi.
The teacher I'd choose is Mr Raghavan, who taught me physics for two years when I was about sixteen. He had a reputation for being difficult and I'd been dreading his class. What made him unusual was that he refused to give answers. You'd ask him something and he'd ask you three questions back, and the third one was always the one that made you feel stupid for asking in the first place. It was infuriating at the time. Half the class hated him. The influence, though, has outlasted anything I actually learned about physics, most of which I've forgotten. What stayed is the habit of not accepting the first explanation — of asking what would have to be true for this to be right. I use that constantly at work and I can trace it directly to a man who wouldn't tell me why a ball rolls down a slope. I'd like to say I thanked him, but I was sixteen, so I almost certainly didn't.Cosa fa guadagnare la band
- «I'd like to say I thanked him, but I was sixteen» è umorismo consapevole, e l'umorismo che funziona è molto difficile da fingere a una band più bassa.
- Distingue ciò che è stato insegnato da ciò che è stato imparato: una risposta davvero ragionata a «how they influenced you», non una semplice riformulazione.
- Discorso indiretto e ipotesi («he'd ask you three questions back», «what would have to be true») introducono strutture complesse senza alcun segno di sforzo.
Cosa chiede poi la Parte 3
La Parte 3 è legata in modo blando al tuo monologo (long turn), ma le domande diventano astratte: riguardano le persone in generale, non te. Questa cue card di solito porta a:
- the qualities that make a good teacher
- whether technology could replace teachers
- how schooling differs between generations
Altre cue card: Persone
Describe a person who has had an important influence on your life.
La cue card più comune della Parte 2, e quella a cui si risponde più spesso con un elenco di aggettivi invece che con una storia.
Describe an older person you admire.
Una cue card che premia i dettagli concreti di una vita: l'epoca che qualcuno ha attraversato è materiale gratuito che la maggior parte dei candidati lascia sul tavolo.
Describe a person who helped you with something.
Una cue card narrativa travestita da cue card su una persona: i punti stanno nella situazione, non nella descrizione.
Describe a famous person from your country.
Una delle poche cue card per cui puoi preparare contenuti veri in anticipo senza che suonino imparati a memoria.
Describe a friend you have known for a long time.
Il punto «how you met» è il motore della storia: la maggior parte delle persone lo liquida in fretta e poi resta senza argomenti.
Describe someone you know who is very good at their job.
Una cue card che ti consegna un intero campo lessicale (lavoro, abilità, standard) se scegli qualcuno il cui lavoro sai davvero descrivere.
Provala ad alta voce
Oliver ti leggerà una cue card, aspetterà che finisca il tuo minuto di preparazione e poi non dirà assolutamente nulla per due minuti: è proprio la parte che non puoi provare per conto tuo. Il report finale valuta separatamente fluidità, lessico, grammatica e pronuncia. Il primo test è gratis.
Questa guida è scritta a partire dai descrittori di band di IELTS Speaking resi pubblici, con parole nostre. Per la formulazione ufficiale, consulta i descrittori di band del British Council. MockLive AI è uno strumento di allenamento indipendente e non è affiliato a IELTS, British Council, IDP o Cambridge University Press & Assessment.