Opisz osobę, która miała ważny wpływ na twoje życie
Najczęstsza karta w Części 2 i zarazem ta, na którą najczęściej odpowiada się listą przymiotników zamiast historią.
Cue card
Describe a person who has had an important influence on your life.
You should say
- who this person is
- how long you have known them
- what they have done
- and explain why they have influenced you
1 minuta na przygotowanie · do 2 minut mówienia
Jak wypełnić dwie minuty
Cztery etapy, nie cztery odpowiedzi. Punkty na karcie to rusztowanie — wypowiedź, która płynnie idzie dalej, zamiast się na nich zatrzymywać, dostaje lepszy wynik niż cztery oderwane od siebie odpowiedzi.
- Przedstaw tę osobę i umiejscow ją w jednym zdaniu – kim jest dla ciebie i mniej więcej kiedy pojawiła się w twoim życiu.
- Daj jedną konkretną scenę zamiast portretu charakteru: coś konkretnego, co ta osoba powiedziała lub zrobiła, z określonym czasem i miejscem.
- Powiedz, co się w tobie potem zmieniło. O to właśnie pyta karta i to właśnie pomija większość zdających.
- Zakończ tym, gdzie ten wpływ widać dziś – w czymś, co nadal robisz.
Słownictwo, które podsuwa ta karta
Zasób słownictwa to jedna czwarta twojego bandu, a band 7 wprost dopuszcza okazjonalne błędne słowo — to właśnie granie na bezpieczne prostym słownictwem zatrzymuje ludzi na 6.
look up to
cieplejsze i bardziej naturalne niż „admire”, gdy mówisz o kimś, kogo znasz
rub off on
o nawykach lub postawach przejętych od tej osoby mimochodem, bez starania się
shape the way I think about
zgrabne wejście w podpunkt „explain why”
set an example
gdy wpływ szedł przez zachowanie, a nie przez rady
instil
„she instilled a sense of…” – rzadziej używany czasownik, który idealnie pasuje do tej karty
turning point
jeśli wpływ wiąże się z jednym, konkretnym momentem
Pułapka tej karty
Opisywanie osobowości tej osoby przez dziewięćdziesiąt sekund bez słowa o tym, co zmieniła.
Na karcie jest „explain why they have influenced you”. Poświęć co najmniej połowę czasu na efekt, a nie na portret.
Odpowiedź na band 8 i dlaczego działa
Czytaj ją, żeby zobaczyć zabiegi, a nie żeby uczyć się słów. Egzaminator słyszy wyuczone odpowiedzi każdego dnia pracy i odbija się to na twojej ocenie płynności — ktoś, kto recytuje, waha się zupełnie inaczej niż ktoś, kto myśli. Szczegóły poniżej są zmyślone; twoje powinny być twoje własne.
I'd like to talk about my aunt Reshma, who's my mother's younger sister and probably the person who's shaped how I think more than anyone outside my parents. She's a structural engineer, and when I was around fourteen she started taking me along to building sites at weekends — partly, I suspect, because my mother wanted me out of the house. What struck me was how ordinary she made it all seem. She'd be the only woman on a site of forty men and she just got on with the work. I'd been quietly assuming certain jobs weren't really for people like me, and she dismantled that without ever making a speech about it. The influence has been fairly practical too. She taught me to write things down before arguing about them, which sounds trivial but has saved me endlessly. I ended up studying engineering, though I've drifted towards software since. I still ring her when I'm stuck on something and can't see why.Za co jest ten band
- Konkretne szczegóły od początku do końca – imię, wiek, zawód, weekendy na budowach. Odpowiedzi na band 6 mówią „she is a very kind person”; ta odpowiedź to pokazuje i ani razu nie używa tego słowa.
- Naturalny zakres czasów, który historia wnosi sama: „she started taking me”, „I'd been assuming”, „I still ring her”. Egzaminatorzy nasłuchują właśnie tej różnorodności, a tutaj pojawia się ona bez wymuszania.
- „Dismantled that without ever making a speech about it” to rodzaj sformułowania, który odróżnia od siebie bandy. Jest precyzyjne, nieco nietypowe i wyraźnie niewyuczone na pamięć.
O co zapyta potem Część 3
Część 3 luźno nawiązuje do twojego monologu (long turn), ale pytania stają się abstrakcyjne — dotyczą ludzi w ogóle, a nie ciebie. Ta karta zwykle prowadzi do tematów:
- the qualities of a good role model
- how people influence one another in society
- whether celebrities make good role models
Inne karty: Ludzie
Describe an older person you admire.
Karta, która nagradza konkretne szczegóły z życia – epoka, przez którą ktoś przeszedł, to darmowy materiał, który większość zdających zostawia niewykorzystany.
Describe a person who helped you with something.
Karta narracyjna przebrana za kartę o osobie – punkty zdobywa się na sytuacji, a nie na opisie.
Describe a famous person from your country.
Jedna z niewielu kart, do których możesz wcześniej przygotować prawdziwą treść, a ona i tak nie zabrzmi na wyuczoną.
Describe a friend you have known for a long time.
Podpunkt „how you met” jest tu silnikiem całej historii – większość osób przelatuje przez niego w pośpiechu, a potem brakuje im materiału.
Describe someone you know who is very good at their job.
Karta, która daje ci całe pole słownictwa – praca, umiejętności, standardy – jeśli wybierzesz kogoś, czyją pracę naprawdę potrafisz opisać.
Describe a teacher who influenced you.
Bliska krewna karty o osobie, która wpłynęła na twoje życie, ale szkolna sceneria daje ci konkretne sceny za darmo.
Powiedz to na głos
Oliver przeczyta ci kartę, odczeka twoją minutę na przygotowanie, a potem przez dwie minuty nie powie ani słowa — i właśnie tej części nie przećwiczysz w pojedynkę. Raport po teście ocenia osobno płynność, słownictwo, gramatykę i wymowę. Pierwszy test jest za darmo.
Ten przewodnik powstał na podstawie opublikowanych deskryptorów band dla IELTS Speaking i jest napisany naszymi słowami. Oficjalne brzmienie znajdziesz w deskryptorach band opublikowanych przez British Council. MockLive AI to niezależne narzędzie do ćwiczeń, niepowiązane z IELTS, British Council, IDP ani Cambridge University Press & Assessment.