Descreva uma pessoa que teve uma influência importante na sua vida
A cue card mais comum da Parte 2, e a que mais vezes é respondida com uma lista de adjetivos em vez de uma história.
A cue card
Describe a person who has had an important influence on your life.
You should say
- who this person is
- how long you have known them
- what they have done
- and explain why they have influenced you
1 minuto para se preparar · até 2 minutos para falar
Como preencher os dois minutos
Quatro momentos, não quatro respostas. Os tópicos da cue card são só um roteiro de apoio — uma fala que flui passando por eles pontua mais do que quatro respostas desconectadas.
- Diga quem é a pessoa e situe-a em uma frase: quem ela é para você e, mais ou menos, quando entrou na sua vida.
- Conte uma cena concreta em vez de traçar um perfil: algo específico que ela disse ou fez, com um momento e um lugar.
- Diga o que mudou em você depois. É isso que a cue card realmente pergunta, e é o que a maioria dos candidatos pula.
- Feche mostrando onde essa influência aparece hoje, em algo que você ainda faz.
Vocabulário que esta cue card pede
Recursos lexicais valem um quarto da sua banda, e a banda 7 permite explicitamente uma palavra errada de vez em quando — jogar seguro com vocabulário simples é o que mantém as pessoas na 6.
look up to
mais caloroso e natural que “admire” quando você fala de alguém que conhece
rub off on
para hábitos ou atitudes que você pegou da pessoa sem perceber
shape the way I think about
uma forma limpa de entrar no tópico “explain why”
set an example
quando a influência veio pelo comportamento, e não por conselhos
instil
“she instilled a sense of…” — um verbo menos comum que se encaixa exatamente nesta cue card
turning point
se a influência está ligada a um momento específico e identificável
A armadilha desta cue card
Descrever a personalidade da pessoa por noventa segundos e nunca dizer o que ela mudou.
A cue card diz “explain why they have influenced you”. Dedique pelo menos metade do seu tempo ao efeito, não ao retrato.
Uma resposta de banda 8, e por que ela funciona
Leia para ver os movimentos, não para decorar as palavras. Um examinador ouve respostas decoradas todo dia de trabalho, e isso aparece na sua nota de fluência — o padrão de hesitação de quem recita não tem nada a ver com o de quem está pensando. Os detalhes abaixo são inventados; os seus devem ser seus.
I'd like to talk about my aunt Reshma, who's my mother's younger sister and probably the person who's shaped how I think more than anyone outside my parents. She's a structural engineer, and when I was around fourteen she started taking me along to building sites at weekends — partly, I suspect, because my mother wanted me out of the house. What struck me was how ordinary she made it all seem. She'd be the only woman on a site of forty men and she just got on with the work. I'd been quietly assuming certain jobs weren't really for people like me, and she dismantled that without ever making a speech about it. The influence has been fairly practical too. She taught me to write things down before arguing about them, which sounds trivial but has saved me endlessly. I ended up studying engineering, though I've drifted towards software since. I still ring her when I'm stuck on something and can't see why.O que garante a banda
- Detalhes específicos do início ao fim: um nome, uma idade, uma profissão, fins de semana em canteiros de obras. Respostas de banda 6 dizem “she is a very kind person”; esta mostra isso e nunca usa a palavra.
- Uma variedade natural de tempos verbais que a própria história puxa: “she started taking me”, “I'd been assuming”, “I still ring her”. Os examinadores estão atentos a essa variedade, e aqui ela aparece sem ser forçada.
- “Dismantled that without ever making a speech about it” é o tipo de formulação que separa as bandas. É precisa, um pouco incomum e claramente não decorada.
O que a Parte 3 pergunta em seguida
A Parte 3 tem uma ligação solta com a sua fala longa, mas as perguntas ficam abstratas — sobre as pessoas em geral, e não sobre você. Esta cue card costuma levar a:
- the qualities of a good role model
- how people influence one another in society
- whether celebrities make good role models
Outras cue cards: Pessoas
Describe an older person you admire.
Uma cue card que recompensa detalhes concretos de vida: a época que alguém viveu é material de graça que a maioria dos candidatos deixa passar.
Describe a person who helped you with something.
Uma cue card narrativa disfarçada de cue card sobre pessoa: a nota está na situação, não na descrição.
Describe a famous person from your country.
Uma das poucas cue cards em que você pode preparar conteúdo real com antecedência sem soar decorado.
Describe a friend you have known for a long time.
O tópico “how you met” é o motor da história aqui: a maioria das pessoas passa correndo por ele e depois fica sem assunto.
Describe someone you know who is very good at their job.
Uma cue card que entrega um campo inteiro de vocabulário — trabalho, habilidade, padrões — se você escolher alguém cujo trabalho consiga de fato descrever.
Describe a teacher who influenced you.
Prima próxima da cue card sobre uma pessoa influente, mas o ambiente de sala de aula dá cenas concretas de graça.
Fale esta em voz alta
Oliver lê uma cue card para você, espera o seu minuto de preparação e depois não diz absolutamente nada por dois minutos — que é justamente a parte que você não consegue ensaiar sozinho. O relatório depois avalia fluência, vocabulário, gramática e pronúncia separadamente. O primeiro teste é grátis.
Este guia foi escrito com base nos descritores de banda do IELTS Speaking publicados, com nossas próprias palavras. Para a redação oficial, consulte os descritores de banda do British Council. O MockLive AI é uma ferramenta de prática independente e não tem vínculo com o IELTS, o British Council, o IDP ou a Cambridge University Press & Assessment.