Descrivi una persona che ha avuto un'influenza importante sulla tua vita
La cue card più comune della Parte 2, e quella a cui si risponde più spesso con un elenco di aggettivi invece che con una storia.
La cue card
Describe a person who has had an important influence on your life.
You should say
- who this person is
- how long you have known them
- what they have done
- and explain why they have influenced you
1 minuto per prepararti · fino a 2 minuti per parlare
Come riempire i due minuti
Quattro tempi, non quattro risposte. I punti sulla cue card sono un'impalcatura: un discorso che scorre oltre quei punti ottiene un punteggio migliore di quattro risposte slegate.
- Nomina la persona e collocala in una frase: chi è per te e, più o meno, quando è entrata nella tua vita.
- Racconta una scena concreta invece di fare un ritratto del carattere: qualcosa di preciso che ha detto o fatto, con un momento e un luogo.
- Di' cosa è cambiato in te dopo. È proprio ciò che la cue card chiede, ed è la parte che la maggior parte dei candidati salta.
- Chiudi dicendo dove si vede oggi quell'influenza, in qualcosa che fai ancora.
Il lessico che questa cue card richiama
Le risorse lessicali valgono un quarto della tua band, e la band 7 ammette esplicitamente qualche parola sbagliata: andare sul sicuro con un lessico semplice è proprio ciò che tiene le persone ferme a 6.
look up to
più caloroso e naturale di «admire» quando parli di una persona che conosci
rub off on
per abitudini o atteggiamenti che hai preso da quella persona senza volerlo
shape the way I think about
un modo pulito per entrare nel punto «explain why»
set an example
quando l'influenza è passata dal comportamento più che dai consigli
instil
«she instilled a sense of…»: un verbo meno comune che si adatta perfettamente a questa cue card
turning point
se l'influenza è legata a un momento preciso e riconoscibile
La trappola di questa cue card
Descrivere la personalità della persona per novanta secondi senza mai dire cosa ha cambiato.
La cue card dice «explain why they have influenced you». Dedica almeno metà del tempo all'effetto, non al ritratto.
Una risposta da band 8, e perché funziona
Leggila per capire le mosse, non per imparare le parole. Un esaminatore sente risposte imparate a memoria ogni giorno lavorativo, e questo si vede nel tuo punteggio di fluidità: le esitazioni di chi recita non somigliano per nulla a quelle di chi sta pensando. I dettagli qui sotto sono inventati; i tuoi devono essere tuoi.
I'd like to talk about my aunt Reshma, who's my mother's younger sister and probably the person who's shaped how I think more than anyone outside my parents. She's a structural engineer, and when I was around fourteen she started taking me along to building sites at weekends — partly, I suspect, because my mother wanted me out of the house. What struck me was how ordinary she made it all seem. She'd be the only woman on a site of forty men and she just got on with the work. I'd been quietly assuming certain jobs weren't really for people like me, and she dismantled that without ever making a speech about it. The influence has been fairly practical too. She taught me to write things down before arguing about them, which sounds trivial but has saved me endlessly. I ended up studying engineering, though I've drifted towards software since. I still ring her when I'm stuck on something and can't see why.Cosa fa guadagnare la band
- Dettagli specifici dall'inizio alla fine: un nome, un'età, un lavoro, i fine settimana nei cantieri. Le risposte da band 6 dicono «she is a very kind person»; questa lo mostra e non usa mai quella parola.
- Una varietà naturale di tempi verbali che la storia porta con sé: «she started taking me», «I'd been assuming», «I still ring her». Gli esaminatori sono attenti proprio a questa varietà, e qui arriva senza forzature.
- «Dismantled that without ever making a speech about it» è il tipo di formulazione che fa la differenza tra una band e l'altra. È precisa, un po' insolita e chiaramente non imparata a memoria.
Cosa chiede poi la Parte 3
La Parte 3 è legata in modo blando al tuo monologo (long turn), ma le domande diventano astratte: riguardano le persone in generale, non te. Questa cue card di solito porta a:
- the qualities of a good role model
- how people influence one another in society
- whether celebrities make good role models
Altre cue card: Persone
Describe an older person you admire.
Una cue card che premia i dettagli concreti di una vita: l'epoca che qualcuno ha attraversato è materiale gratuito che la maggior parte dei candidati lascia sul tavolo.
Describe a person who helped you with something.
Una cue card narrativa travestita da cue card su una persona: i punti stanno nella situazione, non nella descrizione.
Describe a famous person from your country.
Una delle poche cue card per cui puoi preparare contenuti veri in anticipo senza che suonino imparati a memoria.
Describe a friend you have known for a long time.
Il punto «how you met» è il motore della storia: la maggior parte delle persone lo liquida in fretta e poi resta senza argomenti.
Describe someone you know who is very good at their job.
Una cue card che ti consegna un intero campo lessicale (lavoro, abilità, standard) se scegli qualcuno il cui lavoro sai davvero descrivere.
Describe a teacher who influenced you.
Cugina stretta della cue card sulla persona influente, ma l'ambiente scolastico ti regala scene concrete.
Provala ad alta voce
Oliver ti leggerà una cue card, aspetterà che finisca il tuo minuto di preparazione e poi non dirà assolutamente nulla per due minuti: è proprio la parte che non puoi provare per conto tuo. Il report finale valuta separatamente fluidità, lessico, grammatica e pronuncia. Il primo test è gratis.
Questa guida è scritta a partire dai descrittori di band di IELTS Speaking resi pubblici, con parole nostre. Per la formulazione ufficiale, consulta i descrittori di band del British Council. MockLive AI è uno strumento di allenamento indipendente e non è affiliato a IELTS, British Council, IDP o Cambridge University Press & Assessment.