Opisz starszą osobę, którą podziwiasz
Karta, która nagradza konkretne szczegóły z życia – epoka, przez którą ktoś przeszedł, to darmowy materiał, który większość zdających zostawia niewykorzystany.
Cue card
Describe an older person you admire.
You should say
- who they are
- how you know them
- what kind of life they have had
- and explain why you admire them
1 minuta na przygotowanie · do 2 minut mówienia
Jak wypełnić dwie minuty
Cztery etapy, nie cztery odpowiedzi. Punkty na karcie to rusztowanie — wypowiedź, która płynnie idzie dalej, zamiast się na nich zatrzymywać, dostaje lepszy wynik niż cztery oderwane od siebie odpowiedzi.
- Powiedz, kim jest ta osoba i ile mniej więcej ma lat – wiek jest sednem tej karty, więc nie zbywaj go ogólnikiem.
- Naszkicuj świat, w którym dorastała. Co było wtedy inne? Tu właśnie widać zakres słownictwa.
- Opowiedz jedną historię, która pokazuje podziwianą przez ciebie cechę, zamiast tę cechę nazywać.
- Powiedz, co od niej bierzesz, i przyznaj uczciwie, jeśli to coś, co trudno ci naśladować.
Słownictwo, które podsuwa ta karta
Zasób słownictwa to jedna czwarta twojego bandu, a band 7 wprost dopuszcza okazjonalne błędne słowo — to właśnie granie na bezpieczne prostym słownictwem zatrzymuje ludzi na 6.
in her day
sygnalizuje kontrast w czasie bez niezgrabnego „in the past”
live through
„he lived through the war” – o trudnościach, których ktoś doświadczył, a nie wybrał
sharp as ever
naturalny idiom na określenie sprawności umysłowej w podeszłym wieku
a generation that
pozwala na chwilę uogólnić, czyli wcześnie wykonać ruch typowy dla Części 3
resilience
abstrakcyjny rzeczownik, wokół którego zwykle krąży ta karta
take things in their stride
o spokoju w trudnych sytuacjach
Pułapka tej karty
Mówienie o tej osobie jako o kimś słabym albo godnym litości, co po cichu jest odpowiedzią na inne pytanie.
Na karcie jest słowo „admire”. Zacznij od tego, co ta osoba potrafi, co zrobiła albo co wciąż robi – a nie od tego, co zabrał jej wiek.
Odpowiedź na band 8 i dlaczego działa
Czytaj ją, żeby zobaczyć zabiegi, a nie żeby uczyć się słów. Egzaminator słyszy wyuczone odpowiedzi każdego dnia pracy i odbija się to na twojej ocenie płynności — ktoś, kto recytuje, waha się zupełnie inaczej niż ktoś, kto myśli. Szczegóły poniżej są zmyślone; twoje powinny być twoje własne.
The person I'd choose is my neighbour Mr Fernandes, who's eighty-three and has lived on our street since long before we moved in. He was a postman for something like forty years, in the same district, which means he knows the history of every house on the road — who lived there, what happened to them, which families fell out. Talking to him is a bit like reading a local newspaper that was never printed. What I admire is that he hasn't retreated. A lot of people his age narrow their lives down, and he's gone the other way — he learned to use a smartphone at seventy-nine so he could see his grandchildren in Canada, and he was extremely stubborn about it until he'd worked it out. He also still walks to the market every morning, rain or not. I think what I take from him is that curiosity is a habit rather than a stage of life. He's more interested in things than most people I know half his age.Za co jest ten band
- Porównanie – „a local newspaper that was never printed” – naprawdę pracuje. Jeden obraz przekazuje więcej niż akapit przymiotników i to dokładnie ten rodzaj zakresu, który nagradza band 8.
- Na polecenie „why you admire them” odpowiada argumentem, a nie listą: ciekawość jako nawyk, a nie etap życia. Odpowiedzi na band 6 piętrzą przymiotniki; odpowiedzi na band 8 czegoś dowodzą.
- Konkretne liczby – osiemdziesiąt trzy, czterdzieści lat, siedemdziesiąt dziewięć – zakotwiczają odpowiedź i sprawiają, że brzmi jak wspomnienie, a nie jak coś poskładanego.
O co zapyta potem Część 3
Część 3 luźno nawiązuje do twojego monologu (long turn), ale pytania stają się abstrakcyjne — dotyczą ludzi w ogóle, a nie ciebie. Ta karta zwykle prowadzi do tematów:
- how older people are treated in your country
- what younger generations can learn from older ones
- whether respect for age is declining
Inne karty: Ludzie
Describe a person who has had an important influence on your life.
Najczęstsza karta w Części 2 i zarazem ta, na którą najczęściej odpowiada się listą przymiotników zamiast historią.
Describe a person who helped you with something.
Karta narracyjna przebrana za kartę o osobie – punkty zdobywa się na sytuacji, a nie na opisie.
Describe a famous person from your country.
Jedna z niewielu kart, do których możesz wcześniej przygotować prawdziwą treść, a ona i tak nie zabrzmi na wyuczoną.
Describe a friend you have known for a long time.
Podpunkt „how you met” jest tu silnikiem całej historii – większość osób przelatuje przez niego w pośpiechu, a potem brakuje im materiału.
Describe someone you know who is very good at their job.
Karta, która daje ci całe pole słownictwa – praca, umiejętności, standardy – jeśli wybierzesz kogoś, czyją pracę naprawdę potrafisz opisać.
Describe a teacher who influenced you.
Bliska krewna karty o osobie, która wpłynęła na twoje życie, ale szkolna sceneria daje ci konkretne sceny za darmo.
Powiedz to na głos
Oliver przeczyta ci kartę, odczeka twoją minutę na przygotowanie, a potem przez dwie minuty nie powie ani słowa — i właśnie tej części nie przećwiczysz w pojedynkę. Raport po teście ocenia osobno płynność, słownictwo, gramatykę i wymowę. Pierwszy test jest za darmo.
Ten przewodnik powstał na podstawie opublikowanych deskryptorów band dla IELTS Speaking i jest napisany naszymi słowami. Oficjalne brzmienie znajdziesz w deskryptorach band opublikowanych przez British Council. MockLive AI to niezależne narzędzie do ćwiczeń, niepowiązane z IELTS, British Council, IDP ani Cambridge University Press & Assessment.