Beschreibe eine Person, die dein Leben stark beeinflusst hat
Die häufigste Cue Card in Teil 2 überhaupt – und die, auf die am öftesten mit einer Liste von Adjektiven statt mit einer Geschichte geantwortet wird.
Die Cue Card
Describe a person who has had an important influence on your life.
You should say
- who this person is
- how long you have known them
- what they have done
- and explain why they have influenced you
1 Minute Vorbereitung · bis zu 2 Minuten Sprechzeit
Wie du die zwei Minuten füllst
Vier Takte, nicht vier Antworten. Die Punkte auf der Karte sind ein Gerüst – ein Beitrag, der flüssig über sie hinweggeht, schneidet besser ab als vier unverbundene Antworten.
- Nenne die Person und ordne sie in einem Satz ein – wer sie für dich ist und ungefähr wann sie in dein Leben gekommen ist.
- Erzähl eine konkrete Szene statt einer Charakterskizze: etwas Bestimmtes, das sie gesagt oder getan hat, mit Zeit und Ort.
- Sag, was sich danach bei dir verändert hat. Genau danach fragt die Karte eigentlich, und genau das lassen die meisten Kandidaten weg.
- Schließ damit ab, wo sich dieser Einfluss heute zeigt – in etwas, das du immer noch tust.
Wortschatz, den diese Karte nahelegt
Der Wortschatz macht ein Viertel deines Bands aus, und Band 7 erlaubt ausdrücklich gelegentlich ein falsches Wort – wer mit einfachen Vokabeln auf Nummer sicher geht, bleibt bei 6.
look up to
wärmer und natürlicher als „admire“, wenn du über jemanden sprichst, den du persönlich kennst
rub off on
für Gewohnheiten oder Einstellungen, die du von der Person übernommen hast, ohne es darauf anzulegen
shape the way I think about
ein sauberer Einstieg in den Stichpunkt „explain why“
set an example
wenn der Einfluss über ihr Verhalten lief statt über Ratschläge
instil
„she instilled a sense of…“ – ein weniger gebräuchliches Verb, das genau zu dieser Karte passt
turning point
wenn der Einfluss an einem bestimmten, klar benennbaren Moment hängt
Die Falle bei dieser Karte
Neunzig Sekunden lang die Persönlichkeit der Person beschreiben und nie sagen, was sie verändert hat.
Auf der Karte steht „explain why they have influenced you“. Verwende mindestens die Hälfte deiner Zeit auf die Wirkung, nicht auf das Porträt.
Eine Band-8-Antwort und warum sie funktioniert
Lies das, um die Züge zu sehen, nicht um die Wörter zu lernen. Prüfer hören jeden Arbeitstag auswendig gelernte Antworten, und das zeigt sich in deiner Flüssigkeitsbewertung – jemand, der rezitiert, zögert ganz anders als jemand, der nachdenkt. Die Details unten sind erfunden; deine sollten deine eigenen sein.
I'd like to talk about my aunt Reshma, who's my mother's younger sister and probably the person who's shaped how I think more than anyone outside my parents. She's a structural engineer, and when I was around fourteen she started taking me along to building sites at weekends — partly, I suspect, because my mother wanted me out of the house. What struck me was how ordinary she made it all seem. She'd be the only woman on a site of forty men and she just got on with the work. I'd been quietly assuming certain jobs weren't really for people like me, and she dismantled that without ever making a speech about it. The influence has been fairly practical too. She taught me to write things down before arguing about them, which sounds trivial but has saved me endlessly. I ended up studying engineering, though I've drifted towards software since. I still ring her when I'm stuck on something and can't see why.Was das Band einbringt
- Durchgehend konkrete Details – ein Name, ein Alter, ein Beruf, Wochenenden auf Baustellen. Antworten auf Band 6 sagen „she is a very kind person“; diese Antwort zeigt es und benutzt das Wort nie.
- Eine natürliche Bandbreite an Zeitformen, die die Geschichte ganz von selbst mitbringt: „she started taking me“, „I'd been assuming“, „I still ring her“. Prüfer achten genau auf diese Vielfalt, und hier kommt sie, ohne erzwungen zu wirken.
- „Dismantled that without ever making a speech about it“ ist genau die Art Formulierung, die Bands trennt. Sie ist präzise, etwas ungewöhnlich und eindeutig nicht auswendig gelernt.
Was Teil 3 als Nächstes fragt
Teil 3 hängt lose mit deinem langen Redebeitrag zusammen, aber die Fragen werden abstrakt – es geht um Menschen allgemein, nicht um dich. Auf diese Karte folgt meist:
- the qualities of a good role model
- how people influence one another in society
- whether celebrities make good role models
Weitere Karten: Menschen
Describe an older person you admire.
Eine Karte, die konkrete Lebensdetails belohnt – die Zeit, die jemand erlebt hat, ist kostenloses Material, das die meisten Kandidaten liegen lassen.
Describe a person who helped you with something.
Eine Erzählkarte, die sich als Personenkarte tarnt – die Punkte stecken in der Situation, nicht in der Beschreibung.
Describe a famous person from your country.
Eine der wenigen Karten, für die du echte Inhalte im Voraus vorbereiten kannst, ohne dass es auswendig gelernt klingt.
Describe a friend you have known for a long time.
Der Stichpunkt „how you met“ ist hier der Motor der Geschichte – die meisten hetzen darüber hinweg und haben dann nichts mehr zu sagen.
Describe someone you know who is very good at their job.
Eine Karte, die dir ein ganzes Wortfeld liefert – Arbeit, Können, Maßstäbe –, wenn du jemanden wählst, dessen Beruf du tatsächlich beschreiben kannst.
Describe a teacher who influenced you.
Nah verwandt mit der Karte zur einflussreichen Person, aber das Klassenzimmer liefert dir konkrete Szenen gratis.
Sprich diese Karte laut durch
Oliver liest dir eine Karte vor, wartet deine Vorbereitungsminute ab und sagt dann zwei Minuten lang gar nichts – genau der Teil, den du allein nicht üben kannst. Die Auswertung danach bewertet Flüssigkeit, Wortschatz, Grammatik und Aussprache getrennt. Der erste Test ist kostenlos.
Dieser Leitfaden basiert auf den öffentlich verfügbaren Band-Deskriptoren für IELTS Speaking, in unseren eigenen Worten. Den offiziellen Wortlaut findest du in den Band-Deskriptoren des British Council. MockLive AI ist ein unabhängiges Übungstool und steht in keiner Verbindung zu IELTS, dem British Council, IDP oder Cambridge University Press & Assessment.