Décrivez une fois où vous avez aidé quelqu'un
Le pendant de la carte sur une personne qui vous a apporté son aide, et la même règle s'applique : construisez d'abord le problème.
La cue card
Describe a time when you helped someone.
You should say
- who you helped
- what the situation was
- what you did
- and explain how you felt afterwards
1 minute de préparation · jusqu'à 2 minutes de parole
Comment remplir les deux minutes
Quatre temps, pas quatre réponses. Les consignes de la carte sont un échafaudage — un monologue qui les dépasse avec fluidité obtient un meilleur score que quatre réponses décousues.
- Qui avait besoin d'aide et quelle était la difficulté — posez-la avant d'entrer en scène.
- Comment votre intervention s'est faite : on vous l'a demandé, vous l'avez proposée, ou vous étiez là par hasard.
- Ce que vous avez concrètement fait, étape par étape.
- Comment cela s'est terminé pour la personne, et ce que vous en avez retiré.
Le vocabulaire qu'appelle cette carte
La richesse lexicale compte pour un quart de votre band, et le band 7 tolère explicitement un mot inexact de temps en temps — jouer la sécurité avec un vocabulaire basique, c'est ce qui maintient les candidats à 6.
lend a hand
pour une aide pratique, physique
step in
pour intervenir quand personne d'autre ne le faisait
in a bit of a state
pour quelqu'un en détresse — idiomatique et précis
put their mind at rest
pour rassurer plutôt qu'aider concrètement
it was the least I could do
le registre modeste et naturel pour cette carte
it stuck with me
pour expliquer pourquoi vous vous en souvenez encore
Le piège de cette carte
Avoir l'air de vous féliciter vous-même, ce qui rend la réponse gênante à livrer.
Gardez le regard sur la situation de l'autre, pas sur votre vertu. La retenue est à la fois plus naturelle et plus facile à exprimer avec aisance.
Une réponse de band 8, et pourquoi elle fonctionne
Lisez-la pour repérer les procédés, pas pour apprendre les mots. Un examinateur entend des réponses apprises par cœur tous les jours ouvrés, et cela se voit dans votre score d'aisance — les hésitations de quelqu'un qui récite ne ressemblent en rien à celles de quelqu'un qui réfléchit. Les détails ci-dessous sont inventés ; les vôtres doivent vous appartenir.
The time that comes to mind is helping a woman at the train station last winter who'd missed the last connection and had a sleeping child with her. She was quite obviously in trouble and equally obviously not going to ask anyone, which I think is a very common combination. I noticed because she'd been at the same board for about ten minutes. I ended up doing three fairly small things — working out a replacement bus route on my phone, walking her to the right stop, and giving her the cash for it because the machine only took cards and hers had been declined. None of it was heroic and it cost me about forty minutes. What stayed with me was how hard she found it to accept, and how much I recognised that. I'd have been exactly the same. I've thought since that the useful skill isn't being willing to help, which most people are. It's being willing to notice, and then not making it a big thing.Ce qui vaut le band
- « Being willing to notice, and then not making it a big thing » est une conclusion sincère et pas évidente, et c'est ce qui élève cette réponse au-dessus d'une jolie anecdote.
- Elle minimise explicitement l'aide — « none of it was heroic » — ce qui est bien plus convaincant que de revendiquer son importance.
- Le moment où la personne qui parle se reconnaît ajoute une seconde couche à ce qui aurait pu être une histoire plate.
Ce que la Partie 3 demande ensuite
La Partie 3 est vaguement liée à votre monologue (long turn), mais les questions deviennent abstraites — elles portent sur les gens en général plutôt que sur vous. Cette carte mène généralement à :
- whether people should be taught to volunteer
- how charities change communities
- why some people help strangers and others do not
Autres cartes : Événements & expériences
Describe a journey or trip that you remember well.
Le mot est « journey », pas « destination » — et cette différence vaut un band.
Describe an important decision you have made.
Une carte construite sur une bifurcation. S'il n'y avait pas de véritable alternative, choisissez une autre décision.
Describe a celebration you enjoyed.
Ici, les détails culturels sont des points gratuits — il se peut que l'examinateur ne sache vraiment pas comment se déroule l'occasion.
Describe a time when you were late for something.
Un récit avec une tension intégrée — l'une des cartes les plus faciles pour parler avec aisance, si vous racontez dans l'ordre.
Describe a problem you solved.
La carte récompense le processus. Ce que vous avez essayé puis abandonné vaut plus que ce qui a finalement fonctionné.
Describe a mistake you made that you learned from.
Il faut un retournement. Une erreur sans conséquence ni leçon n'est qu'une anecdote.
Dites celle-ci à voix haute
Oliver vous lit une carte, attend la fin de votre minute de préparation, puis ne dit plus rien pendant deux minutes — et c'est justement la partie qu'on ne peut pas répéter seul. Le rapport qui suit note séparément l'aisance, le vocabulaire, la grammaire et la prononciation. Le premier test est gratuit.
Ce guide s'appuie sur les descripteurs de band de l'IELTS Speaking rendus publics, reformulés avec nos propres mots. Pour la formulation officielle, consultez les descripteurs de band du British Council. MockLive AI est un outil d'entraînement indépendant, sans lien avec IELTS, le British Council, IDP ou Cambridge University Press & Assessment.