誰かを助けたときのことについて話す
「助けてくれた人」のカードの鏡像で、同じルールが当てはまります。まず問題を組み立てましょう。
キューカード
Describe a time when you helped someone.
You should say
- who you helped
- what the situation was
- what you did
- and explain how you felt afterwards
準備 1 分 · 話すのは最大 2 分
2 分間をどう埋めるか
4 つの答えではなく、4 つの流れで。カードの項目は足場にすぎません — 項目を越えて自然につながる話のほうが、ばらばらの 4 つの返答より高く評価されます。
- 誰が助けを必要としていて、何が困りごとだったか — 自分が登場する前にそれを確立します。
- どうやって関わることになったか：頼まれた、自分から申し出た、たまたまその場にいた。
- 実際に何をしたかを、具体的な手順で。
- その人にとってどう終わったか、そして自分は何を得たか。
このカードで使える語彙
語彙力はバンドスコアの 4 分の 1 を占め、バンド 7 ではときどき語の選択を誤ることもはっきり認められています — 無難で平凡な語彙に逃げることこそが、6 に留まる原因です。
lend a hand
実際的・物理的な手助けに
step in
ほかに誰もしなかったときに介入することに
in a bit of a state
動揺している人に — 慣用的で正確
put their mind at rest
実際的な手助けではなく、安心させることに
it was the least I could do
このカードにふさわしい、自然で控えめなレジスター
it stuck with me
今もそれを覚えている理由に
このカードの落とし穴
自画自賛のように聞こえてしまい、話しづらい回答になること。
焦点は自分の美徳ではなく、相手の状況に置きましょう。控えめな表現の方が自然で、流暢に話すのも楽です。
バンド 8 の回答と、それが評価される理由
言葉を覚えるためではなく、話の運び方を見るために読んでください。試験官は暗記した回答を毎日のように聞いており、それは流暢さのスコアに表れます — 暗唱している人のためらい方は、考えながら話している人のそれとはまったく違います。以下の内容は創作です。あなたの回答はあなた自身の話にしてください。
The time that comes to mind is helping a woman at the train station last winter who'd missed the last connection and had a sleeping child with her. She was quite obviously in trouble and equally obviously not going to ask anyone, which I think is a very common combination. I noticed because she'd been at the same board for about ten minutes. I ended up doing three fairly small things — working out a replacement bus route on my phone, walking her to the right stop, and giving her the cash for it because the machine only took cards and hers had been declined. None of it was heroic and it cost me about forty minutes. What stayed with me was how hard she found it to accept, and how much I recognised that. I'd have been exactly the same. I've thought since that the useful skill isn't being willing to help, which most people are. It's being willing to notice, and then not making it a big thing.バンドを勝ち取るポイント
- 「Being willing to notice, and then not making it a big thing」は本物の、当たり前ではない結論で、これが回答を単なる良い話以上のものにしています。
- 「none of it was heroic」と、助けたことをあえて小さく言っており、重要性を主張するよりはるかに説得力があります。
- 自分自身に気づく瞬間が、平板になりかねなかったストーリーに 2 つ目の層を加えています。
続いてパート3 で聞かれること
パート3 はロングターンとゆるやかにつながっていますが、質問は抽象的になります — あなた自身ではなく、人々一般についての質問です。このカードの後によく出るテーマ：
- whether people should be taught to volunteer
- how charities change communities
- why some people help strangers and others do not
「出来事・経験」の他のカード
Describe a journey or trip that you remember well.
問われているのは journey（道のり）であって、目的地ではありません。その違いがバンド 1 つ分に相当します。
Describe an important decision you have made.
人生の分かれ道の上に成り立つカードです。本当の選択肢がなかったなら、別の決断を選びましょう。
Describe a celebration you enjoyed.
ここでは文化的な細部がただで点になります。試験官はそのお祝いがどう行われるのか、本当に知らないかもしれません。
Describe a time when you were late for something.
最初から緊張感が組み込まれた語りのカードです。順番どおりに話せば、流暢に話しやすいカードの一つです。
Describe a problem you solved.
このカードはプロセスを評価します。試して諦めたことの方が、最終的にうまくいったことより価値があります。
Describe a mistake you made that you learned from.
転換点が必要です。結果も教訓もない失敗は、ただのエピソードです。
このカードを声に出して話す
Oliver がカードを読み上げ、準備の 1 分間を待ち、その後 2 分間まったく何も言いません — ここが一人では練習できない部分です。終了後のレポートでは、流暢さ、語彙、文法、発音を個別に採点します。最初のテストは無料です。
このガイドは、公開されている IELTS スピーキングのバンド評価基準をもとに、私たち自身の言葉で書いています。公式の文言は British Council のバンド評価基準をご覧ください。MockLive AI は独立した練習ツールであり、IELTS、British Council、IDP、Cambridge University Press & Assessment とは提携していません。