Beschreibe eine ältere Person, die du bewunderst
Eine Karte, die konkrete Lebensdetails belohnt – die Zeit, die jemand erlebt hat, ist kostenloses Material, das die meisten Kandidaten liegen lassen.
Die Cue Card
Describe an older person you admire.
You should say
- who they are
- how you know them
- what kind of life they have had
- and explain why you admire them
1 Minute Vorbereitung · bis zu 2 Minuten Sprechzeit
Wie du die zwei Minuten füllst
Vier Takte, nicht vier Antworten. Die Punkte auf der Karte sind ein Gerüst – ein Beitrag, der flüssig über sie hinweggeht, schneidet besser ab als vier unverbundene Antworten.
- Sag, wer die Person ist und wie alt sie ungefähr ist – das Alter ist der Kern der Karte, also bleib da nicht vage.
- Skizziere die Welt, in der sie aufgewachsen ist. Was war damals anders? Hier zeigt sich die Bandbreite deines Wortschatzes.
- Erzähl eine Geschichte, die die Eigenschaft zeigt, die du bewunderst, statt die Eigenschaft nur zu benennen.
- Sag, was du von ihr mitnimmst, und sei ehrlich, wenn es etwas ist, das du nur schwer nachmachen kannst.
Wortschatz, den diese Karte nahelegt
Der Wortschatz macht ein Viertel deines Bands aus, und Band 7 erlaubt ausdrücklich gelegentlich ein falsches Wort – wer mit einfachen Vokabeln auf Nummer sicher geht, bleibt bei 6.
in her day
signalisiert einen zeitlichen Kontrast ohne ein holpriges „in the past“
live through
„he lived through the war“ – für Härten, die jemand erlebt und nicht selbst gewählt hat
sharp as ever
eine natürliche Redewendung für geistige Wachheit im Alter
a generation that
lässt dich kurz verallgemeinern – ein Schritt aus Teil 3, früh eingesetzt
resilience
das abstrakte Nomen, um das diese Karte meist kreist
take things in their stride
für Gelassenheit in schwierigen Situationen
Die Falle bei dieser Karte
Über die Person als gebrechlich oder bemitleidenswert sprechen – damit beantwortest du unauffällig eine andere Frage.
Auf der Karte steht „admire“. Fang mit dem an, was die Person kann, getan hat oder immer noch tut – nicht mit dem, was das Alter ihr genommen hat.
Eine Band-8-Antwort und warum sie funktioniert
Lies das, um die Züge zu sehen, nicht um die Wörter zu lernen. Prüfer hören jeden Arbeitstag auswendig gelernte Antworten, und das zeigt sich in deiner Flüssigkeitsbewertung – jemand, der rezitiert, zögert ganz anders als jemand, der nachdenkt. Die Details unten sind erfunden; deine sollten deine eigenen sein.
The person I'd choose is my neighbour Mr Fernandes, who's eighty-three and has lived on our street since long before we moved in. He was a postman for something like forty years, in the same district, which means he knows the history of every house on the road — who lived there, what happened to them, which families fell out. Talking to him is a bit like reading a local newspaper that was never printed. What I admire is that he hasn't retreated. A lot of people his age narrow their lives down, and he's gone the other way — he learned to use a smartphone at seventy-nine so he could see his grandchildren in Canada, and he was extremely stubborn about it until he'd worked it out. He also still walks to the market every morning, rain or not. I think what I take from him is that curiosity is a habit rather than a stage of life. He's more interested in things than most people I know half his age.Was das Band einbringt
- Der Vergleich – „a local newspaper that was never printed“ – leistet echte Arbeit. Ein Bild vermittelt mehr als ein Absatz voller Adjektive, und genau diese Bandbreite belohnt Band 8.
- Die Antwort begegnet dem Stichpunkt „why you admire them“ mit einem Argument statt einer Liste: Neugier als Gewohnheit, nicht als Lebensphase. Antworten auf Band 6 stapeln Adjektive, Antworten auf Band 8 haben eine Aussage.
- Konkrete Zahlen – dreiundachtzig, vierzig Jahre, neunundsiebzig – verankern die Antwort und lassen sie erinnert statt zusammengebaut klingen.
Was Teil 3 als Nächstes fragt
Teil 3 hängt lose mit deinem langen Redebeitrag zusammen, aber die Fragen werden abstrakt – es geht um Menschen allgemein, nicht um dich. Auf diese Karte folgt meist:
- how older people are treated in your country
- what younger generations can learn from older ones
- whether respect for age is declining
Weitere Karten: Menschen
Describe a person who has had an important influence on your life.
Die häufigste Cue Card in Teil 2 überhaupt – und die, auf die am öftesten mit einer Liste von Adjektiven statt mit einer Geschichte geantwortet wird.
Describe a person who helped you with something.
Eine Erzählkarte, die sich als Personenkarte tarnt – die Punkte stecken in der Situation, nicht in der Beschreibung.
Describe a famous person from your country.
Eine der wenigen Karten, für die du echte Inhalte im Voraus vorbereiten kannst, ohne dass es auswendig gelernt klingt.
Describe a friend you have known for a long time.
Der Stichpunkt „how you met“ ist hier der Motor der Geschichte – die meisten hetzen darüber hinweg und haben dann nichts mehr zu sagen.
Describe someone you know who is very good at their job.
Eine Karte, die dir ein ganzes Wortfeld liefert – Arbeit, Können, Maßstäbe –, wenn du jemanden wählst, dessen Beruf du tatsächlich beschreiben kannst.
Describe a teacher who influenced you.
Nah verwandt mit der Karte zur einflussreichen Person, aber das Klassenzimmer liefert dir konkrete Szenen gratis.
Sprich diese Karte laut durch
Oliver liest dir eine Karte vor, wartet deine Vorbereitungsminute ab und sagt dann zwei Minuten lang gar nichts – genau der Teil, den du allein nicht üben kannst. Die Auswertung danach bewertet Flüssigkeit, Wortschatz, Grammatik und Aussprache getrennt. Der erste Test ist kostenlos.
Dieser Leitfaden basiert auf den öffentlich verfügbaren Band-Deskriptoren für IELTS Speaking, in unseren eigenen Worten. Den offiziellen Wortlaut findest du in den Band-Deskriptoren des British Council. MockLive AI ist ein unabhängiges Übungstool und steht in keiner Verbindung zu IELTS, dem British Council, IDP oder Cambridge University Press & Assessment.