Descreva uma pessoa mais velha que você admira
Uma cue card que recompensa detalhes concretos de vida: a época que alguém viveu é material de graça que a maioria dos candidatos deixa passar.
A cue card
Describe an older person you admire.
You should say
- who they are
- how you know them
- what kind of life they have had
- and explain why you admire them
1 minuto para se preparar · até 2 minutos para falar
Como preencher os dois minutos
Quatro momentos, não quatro respostas. Os tópicos da cue card são só um roteiro de apoio — uma fala que flui passando por eles pontua mais do que quatro respostas desconectadas.
- Diga quem é e, mais ou menos, quantos anos tem. A idade é o ponto central da cue card, então não seja vago.
- Descreva o mundo em que a pessoa cresceu. O que era diferente naquela época? É aqui que a variedade de vocabulário aparece.
- Conte uma história que mostre a qualidade que você admira, em vez de só dar nome a ela.
- Diga o que você leva dessa pessoa, e seja honesto se for algo que você acha difícil de imitar.
Vocabulário que esta cue card pede
Recursos lexicais valem um quarto da sua banda, e a banda 7 permite explicitamente uma palavra errada de vez em quando — jogar seguro com vocabulário simples é o que mantém as pessoas na 6.
in her day
sinaliza um contraste de tempo sem um “in the past” desajeitado
live through
“he lived through the war” — para dificuldades que alguém viveu, e não escolheu
sharp as ever
uma expressão idiomática natural para lucidez na velhice
a generation that
permite generalizar rapidamente, um recurso da Parte 3 usado mais cedo
resilience
o substantivo abstrato em torno do qual esta cue card costuma girar
take things in their stride
para calma diante de dificuldades
A armadilha desta cue card
Falar da pessoa como frágil ou digna de pena, o que acaba respondendo, sem você perceber, a outra pergunta.
A cue card diz admire. Comece pelo que a pessoa consegue fazer, já fez ou ainda faz, não pelo que a idade tirou dela.
Uma resposta de banda 8, e por que ela funciona
Leia para ver os movimentos, não para decorar as palavras. Um examinador ouve respostas decoradas todo dia de trabalho, e isso aparece na sua nota de fluência — o padrão de hesitação de quem recita não tem nada a ver com o de quem está pensando. Os detalhes abaixo são inventados; os seus devem ser seus.
The person I'd choose is my neighbour Mr Fernandes, who's eighty-three and has lived on our street since long before we moved in. He was a postman for something like forty years, in the same district, which means he knows the history of every house on the road — who lived there, what happened to them, which families fell out. Talking to him is a bit like reading a local newspaper that was never printed. What I admire is that he hasn't retreated. A lot of people his age narrow their lives down, and he's gone the other way — he learned to use a smartphone at seventy-nine so he could see his grandchildren in Canada, and he was extremely stubborn about it until he'd worked it out. He also still walks to the market every morning, rain or not. I think what I take from him is that curiosity is a habit rather than a stage of life. He's more interested in things than most people I know half his age.O que garante a banda
- A comparação — “a local newspaper that was never printed” — faz um trabalho real. Uma imagem transmite mais que um parágrafo de adjetivos, e é exatamente o tipo de variedade que a banda 8 recompensa.
- Responde ao tópico “why you admire them” com um argumento, não com uma lista: a curiosidade como hábito, e não como fase da vida. Respostas de banda 6 empilham adjetivos; respostas de banda 8 defendem uma ideia.
- Números concretos — oitenta e três, quarenta anos, setenta e nove — ancoram a resposta e fazem com que ela soe lembrada, e não montada.
O que a Parte 3 pergunta em seguida
A Parte 3 tem uma ligação solta com a sua fala longa, mas as perguntas ficam abstratas — sobre as pessoas em geral, e não sobre você. Esta cue card costuma levar a:
- how older people are treated in your country
- what younger generations can learn from older ones
- whether respect for age is declining
Outras cue cards: Pessoas
Describe a person who has had an important influence on your life.
A cue card mais comum da Parte 2, e a que mais vezes é respondida com uma lista de adjetivos em vez de uma história.
Describe a person who helped you with something.
Uma cue card narrativa disfarçada de cue card sobre pessoa: a nota está na situação, não na descrição.
Describe a famous person from your country.
Uma das poucas cue cards em que você pode preparar conteúdo real com antecedência sem soar decorado.
Describe a friend you have known for a long time.
O tópico “how you met” é o motor da história aqui: a maioria das pessoas passa correndo por ele e depois fica sem assunto.
Describe someone you know who is very good at their job.
Uma cue card que entrega um campo inteiro de vocabulário — trabalho, habilidade, padrões — se você escolher alguém cujo trabalho consiga de fato descrever.
Describe a teacher who influenced you.
Prima próxima da cue card sobre uma pessoa influente, mas o ambiente de sala de aula dá cenas concretas de graça.
Fale esta em voz alta
Oliver lê uma cue card para você, espera o seu minuto de preparação e depois não diz absolutamente nada por dois minutos — que é justamente a parte que você não consegue ensaiar sozinho. O relatório depois avalia fluência, vocabulário, gramática e pronúncia separadamente. O primeiro teste é grátis.
Este guia foi escrito com base nos descritores de banda do IELTS Speaking publicados, com nossas próprias palavras. Para a redação oficial, consulte os descritores de banda do British Council. O MockLive AI é uma ferramenta de prática independente e não tem vínculo com o IELTS, o British Council, o IDP ou a Cambridge University Press & Assessment.