Опишите человека, которого вы считаете хорошим лидером

Как заполнить две минуты

Четыре этапа, а не четыре ответа. Пункты на карточке — это опора: монолог, который плавно идёт дальше них, оценивается выше, чем четыре разрозненных ответа.

1. 01Кто это и чем он руководит — командой, компанией, местным сообществом, страной.
2. 02Конкретное решение, которое он принял, — в идеале непопулярное или трудное.
3. 03Как он обращается с подчинёнными — покажите, а не утверждайте.
4. 04Ваше определение лидерства, выведенное из примера, а не заявленное в начале.

Лексика, которую подсказывает эта карточка

Лексический запас — это четверть вашего балла, а балл 7 прямо допускает отдельные неверно выбранные слова: людей на 6 удерживает как раз перестраховка с простой лексикой.

Ловушка этой карточки

Ответ на балл 8 и почему он работает

Читайте его, чтобы увидеть приёмы, а не чтобы выучить слова. Экзаменатор слышит заученные ответы каждый рабочий день, и это отражается на вашей оценке беглости: тот, кто пересказывает заученное, запинается совсем не так, как тот, кто думает. Детали ниже выдуманы; ваши должны быть вашими собственными.

I'd like to talk about someone I worked under rather than someone famous — a project manager called Farah at a company I joined about four years ago. The team was in a bad state when she arrived. The previous manager had been the sort who took credit upwards and blame downwards, and morale was on the floor. What she did in the first month was almost entirely listening. She had a conversation with every single person, including the contractors, and she didn't announce a plan until she'd finished. I remember being sceptical about that at the time — it looked like indecision. It wasn't. When the plan came it was specific, and crucially it named things that were going to be dropped, which nobody had been willing to do. I think the quality that made her good was a willingness to be unpopular in a precise way. Weak managers are unpopular by accident. She chose exactly which fights to have and then held the position, and the team trusted her because of it, not in spite of it.

За что ставят этот балл

• «Took credit upwards and blame downwards» — сжато и идиоматично: шесть слов делают то, на что ответу более низкого балла нужно три предложения.
• Ответ пересматривает собственное суждение: это выглядело как нерешительность, но ею не было. Когда мнение меняется посреди ответа, это звучит по-настоящему неотрепетированно.
• Финальное различие — непопулярен по вполне определённой причине или непопулярен случайно — это тот абстрактный контраст, который явно поднимает ответ выше балла 6.

О чём спросят дальше в Части 3

Часть 3 свободно связана с вашим монологом (long turn), но вопросы становятся абстрактными — о людях в целом, а не о вас. Эта карточка обычно ведёт к таким темам:

• whether leaders are born or made
• how leadership styles differ across cultures
• what people expect from leaders today

Как справиться с дискуссией в Части 3

Другие карточки: Люди

Все карточки