Describe a una persona que consideras un buen líder
La tarjeta que con más probabilidad se responde en abstracto, que es exactamente lo que resta puntos en la Parte 2.
La cue card
Describe a person you think is a good leader.
You should say
- who they are
- what they lead
- how they treat the people around them
- and explain why you think they lead well
1 minuto para preparar · hasta 2 minutos para hablar
Cómo llenar los dos minutos
Cuatro momentos, no cuatro respuestas. Las indicaciones de la cue card (tarjeta de tema) son un andamio: un turno que fluye más allá de ellas puntúa mejor que cuatro respuestas desconectadas.
- Quién es y qué lidera: un equipo, una empresa, un grupo comunitario, un país.
- Una decisión concreta que tomó, idealmente una impopular o difícil.
- Cómo trata a quienes están por debajo, mostrado y no afirmado.
- Tu definición de liderazgo, a la que llegas a partir del ejemplo en lugar de enunciarla primero.
Vocabulario que esta tarjeta invita a usar
Los recursos léxicos son una cuarta parte de tu banda, y la banda 7 permite explícitamente alguna palabra equivocada ocasional; ir a lo seguro con vocabulario simple es lo que deja a la gente en 6.
lead by example
el modismo central de esta tarjeta
take responsibility when things go wrong
distingue a los líderes de los gestores
command respect
fíjate en que se gana, no se exige: un matiz útil
listen to the room
una expresión moderna y natural para leer a un grupo
make the unpopular call
para decisiones difíciles
delegate
vocabulario preciso que los examinadores notan
La trampa de esta tarjeta
Convertirla en una respuesta de Parte 3 sobre qué significa el liderazgo en general.
La Parte 2 quiere una persona, descrita. Guarda la teoría general: el examinador te la pedirá de todos modos en la Parte 3.
Una respuesta de banda 8, y por qué funciona
Léela para ver los movimientos, no para aprenderte las palabras. Un examinador oye respuestas memorizadas todos los días laborables, y eso se nota en tu puntuación de fluidez: el patrón de titubeos de alguien que recita no se parece en nada al de alguien que está pensando. Los detalles de abajo son inventados; los tuyos deben ser propios.
I'd like to talk about someone I worked under rather than someone famous — a project manager called Farah at a company I joined about four years ago. The team was in a bad state when she arrived. The previous manager had been the sort who took credit upwards and blame downwards, and morale was on the floor. What she did in the first month was almost entirely listening. She had a conversation with every single person, including the contractors, and she didn't announce a plan until she'd finished. I remember being sceptical about that at the time — it looked like indecision. It wasn't. When the plan came it was specific, and crucially it named things that were going to be dropped, which nobody had been willing to do. I think the quality that made her good was a willingness to be unpopular in a precise way. Weak managers are unpopular by accident. She chose exactly which fights to have and then held the position, and the team trusted her because of it, not in spite of it.Por qué merece esa banda
- “Took credit upwards and blame downwards” es compacto e idiomático: hace en seis palabras lo que una respuesta de banda más baja necesita tres frases para decir.
- Incluye una revisión de su propio juicio: parecía indecisión y no lo era. Mostrar cómo cambia tu forma de pensar a mitad de respuesta suena genuinamente no ensayado.
- La distinción final (impopular de una manera precisa frente a impopular por accidente) es el tipo de contraste abstracto que eleva claramente una respuesta por encima de la banda 6.
Qué pregunta después la Parte 3
La Parte 3 está vagamente ligada a tu turno largo, pero las preguntas se vuelven abstractas: tratan de la gente en general, no de ti. Esta tarjeta suele llevar a:
- whether leaders are born or made
- how leadership styles differ across cultures
- what people expect from leaders today
Otras tarjetas: Personas
Describe a person who has had an important influence on your life.
La tarjeta más común de la Parte 2, y la que más a menudo se responde con una lista de adjetivos en lugar de una historia.
Describe an older person you admire.
Una tarjeta que premia los detalles concretos de una vida: la época que alguien vivió es material gratuito que la mayoría de los candidatos desaprovecha.
Describe a person who helped you with something.
Una tarjeta narrativa disfrazada de tarjeta sobre una persona: los puntos están en la situación, no en la descripción.
Describe a famous person from your country.
Una de las pocas tarjetas en las que puedes preparar contenido real con antelación sin que suene memorizado.
Describe a friend you have known for a long time.
El punto “how you met” es el motor de la historia: la mayoría lo despacha rápido y luego se queda sin nada que decir.
Describe someone you know who is very good at their job.
Una tarjeta que te regala todo un campo de vocabulario (trabajo, habilidad, estándares) si eliges a alguien cuyo trabajo realmente puedas describir.
Di esta en voz alta
Oliver te leerá una tarjeta, esperará tu minuto de preparación y luego no dirá absolutamente nada durante dos minutos, que es justo la parte que no puedes ensayar por tu cuenta. El informe posterior puntúa por separado la fluidez, el vocabulario, la gramática y la pronunciación. La primera prueba es gratis.
Esta guía está escrita a partir de los descriptores de banda de IELTS Speaking publicados, con nuestras propias palabras. Para la redacción oficial, consulta los descriptores de banda del British Council. MockLive AI es una herramienta de práctica independiente y no está afiliada a IELTS, el British Council, IDP ni Cambridge University Press & Assessment.