Descrivi una persona che secondo te è un buon leader
La cue card a cui più probabilmente si risponde in astratto, ed è proprio questo che nella Parte 2 fa perdere punti.
La cue card
Describe a person you think is a good leader.
You should say
- who they are
- what they lead
- how they treat the people around them
- and explain why you think they lead well
1 minuto per prepararti · fino a 2 minuti per parlare
Come riempire i due minuti
Quattro tempi, non quattro risposte. I punti sulla cue card sono un'impalcatura: un discorso che scorre oltre quei punti ottiene un punteggio migliore di quattro risposte slegate.
- Chi è e cosa guida: un team, un'azienda, un gruppo di quartiere, un paese.
- Una decisione specifica che ha preso, possibilmente impopolare o difficile.
- Come tratta le persone sotto di lei, mostrato più che affermato.
- La tua definizione di leadership, a cui arrivi dall'esempio invece di enunciarla all'inizio.
Il lessico che questa cue card richiama
Le risorse lessicali valgono un quarto della tua band, e la band 7 ammette esplicitamente qualche parola sbagliata: andare sul sicuro con un lessico semplice è proprio ciò che tiene le persone ferme a 6.
lead by example
l'espressione idiomatica centrale di questa cue card
take responsibility when things go wrong
distingue i leader dai manager
command respect
nota che il rispetto si guadagna, non si pretende: una sfumatura utile
listen to the room
un'espressione moderna e naturale per saper leggere un gruppo
make the unpopular call
per le decisioni difficili
delegate
lessico preciso che gli esaminatori notano
La trappola di questa cue card
Trasformarla in una risposta da Parte 3 su cosa significa la leadership in generale.
La Parte 2 vuole una persona, descritta. Tieni da parte la teoria generale: l'esaminatore te la chiederà comunque nella Parte 3.
Una risposta da band 8, e perché funziona
Leggila per capire le mosse, non per imparare le parole. Un esaminatore sente risposte imparate a memoria ogni giorno lavorativo, e questo si vede nel tuo punteggio di fluidità: le esitazioni di chi recita non somigliano per nulla a quelle di chi sta pensando. I dettagli qui sotto sono inventati; i tuoi devono essere tuoi.
I'd like to talk about someone I worked under rather than someone famous — a project manager called Farah at a company I joined about four years ago. The team was in a bad state when she arrived. The previous manager had been the sort who took credit upwards and blame downwards, and morale was on the floor. What she did in the first month was almost entirely listening. She had a conversation with every single person, including the contractors, and she didn't announce a plan until she'd finished. I remember being sceptical about that at the time — it looked like indecision. It wasn't. When the plan came it was specific, and crucially it named things that were going to be dropped, which nobody had been willing to do. I think the quality that made her good was a willingness to be unpopular in a precise way. Weak managers are unpopular by accident. She chose exactly which fights to have and then held the position, and the team trusted her because of it, not in spite of it.Cosa fa guadagnare la band
- «Took credit upwards and blame downwards» è compatto e idiomatico: fa in sei parole ciò per cui una risposta da band più bassa ha bisogno di tre frasi.
- Contiene una revisione del proprio giudizio: sembrava indecisione, non lo era. Mostrare il proprio pensiero che cambia a metà risposta suona davvero non preparato.
- La distinzione finale (impopolare in modo preciso contro impopolare per caso) è il tipo di contrasto astratto che porta una risposta nettamente sopra la band 6.
Cosa chiede poi la Parte 3
La Parte 3 è legata in modo blando al tuo monologo (long turn), ma le domande diventano astratte: riguardano le persone in generale, non te. Questa cue card di solito porta a:
- whether leaders are born or made
- how leadership styles differ across cultures
- what people expect from leaders today
Altre cue card: Persone
Describe a person who has had an important influence on your life.
La cue card più comune della Parte 2, e quella a cui si risponde più spesso con un elenco di aggettivi invece che con una storia.
Describe an older person you admire.
Una cue card che premia i dettagli concreti di una vita: l'epoca che qualcuno ha attraversato è materiale gratuito che la maggior parte dei candidati lascia sul tavolo.
Describe a person who helped you with something.
Una cue card narrativa travestita da cue card su una persona: i punti stanno nella situazione, non nella descrizione.
Describe a famous person from your country.
Una delle poche cue card per cui puoi preparare contenuti veri in anticipo senza che suonino imparati a memoria.
Describe a friend you have known for a long time.
Il punto «how you met» è il motore della storia: la maggior parte delle persone lo liquida in fretta e poi resta senza argomenti.
Describe someone you know who is very good at their job.
Una cue card che ti consegna un intero campo lessicale (lavoro, abilità, standard) se scegli qualcuno il cui lavoro sai davvero descrivere.
Provala ad alta voce
Oliver ti leggerà una cue card, aspetterà che finisca il tuo minuto di preparazione e poi non dirà assolutamente nulla per due minuti: è proprio la parte che non puoi provare per conto tuo. Il report finale valuta separatamente fluidità, lessico, grammatica e pronuncia. Il primo test è gratis.
Questa guida è scritta a partire dai descrittori di band di IELTS Speaking resi pubblici, con parole nostre. Per la formulazione ufficiale, consulta i descrittori di band del British Council. MockLive AI è uno strumento di allenamento indipendente e non è affiliato a IELTS, British Council, IDP o Cambridge University Press & Assessment.