Beschreibe einen Freund, den du schon lange kennst
Der Stichpunkt „how you met“ ist hier der Motor der Geschichte – die meisten hetzen darüber hinweg und haben dann nichts mehr zu sagen.
Die Cue Card
Describe a friend you have known for a long time.
You should say
- who they are
- how you met
- what you usually do together
- and explain why the friendship has lasted
1 Minute Vorbereitung · bis zu 2 Minuten Sprechzeit
Wie du die zwei Minuten füllst
Vier Takte, nicht vier Antworten. Die Punkte auf der Karte sind ein Gerüst – ein Beitrag, der flüssig über sie hinweggeht, schneidet besser ab als vier unverbundene Antworten.
- Wie ihr euch kennengelernt habt, richtig erzählt, mit Schauplatz. Das allein kann dreißig Sekunden füllen.
- Was ihr damals gemeinsam hattet und was heute – der Kontrast ist das Interessante.
- Etwas, das ihr immer zusammen macht, beschrieben als Gewohnheit statt als einzelnes Ereignis.
- Warum die Freundschaft gehalten hat, während so viele Freundschaften aus dieser Zeit auseinandergegangen sind.
Wortschatz, den diese Karte nahelegt
Der Wortschatz macht ein Viertel deines Bands aus, und Band 7 erlaubt ausdrücklich gelegentlich ein falsches Wort – wer mit einfachen Vokabeln auf Nummer sicher geht, bleibt bei 6.
hit it off
für eine sofortige Verbindung beim ersten Treffen
go way back
die natürliche Redewendung für eine lange Freundschaft
drift apart
nützlich als Kontrast – was euch beiden nicht passiert ist
pick up where we left off
für Freundschaften, die lange Pausen überstehen
have my back
umgangssprachlich, aber gut gewählt für Loyalität
we've grown in different directions
eine ehrliche Note, die Glaubwürdigkeit schafft
Die Falle bei dieser Karte
Die guten Eigenschaften aufzählen: nett, lustig, großzügig, loyal.
Adjektivlisten sind der Satztyp mit der niedrigsten Bewertung in Teil 2. Ersetze jedes Adjektiv durch ein Beispiel von zwei Sekunden.
Eine Band-8-Antwort und warum sie funktioniert
Lies das, um die Züge zu sehen, nicht um die Wörter zu lernen. Prüfer hören jeden Arbeitstag auswendig gelernte Antworten, und das zeigt sich in deiner Flüssigkeitsbewertung – jemand, der rezitiert, zögert ganz anders als jemand, der nachdenkt. Die Details unten sind erfunden; deine sollten deine eigenen sein.
My oldest friend is Priya, who I met on the first day of secondary school when we were both eleven, so that's coming up on twenty years now. We were put next to each other alphabetically, which is a fairly thin basis for a friendship, but it stuck. What's kept it going, I think, is that we've never been in competition. We went in completely different directions — she studied medicine and I went into software — so there's never been a moment where one of us was measuring themselves against the other. I've watched that ruin friendships between people who were closer than us to begin with. We don't actually speak that often now. She's in Bangalore, I'm here, and there are stretches of two or three months where we don't talk at all. But it doesn't seem to matter. The last time I saw her we picked up mid-argument about something from years ago, which is probably the truest test of it. I'd trust her with more or less anything.Was das Band einbringt
- „A fairly thin basis for a friendship, but it stuck“ – trockenes Understatement ist ein Kennzeichen echter Flüssigkeit und übersteht das Auswendiglernen fast nie.
- Die Antwort entwickelt eine Aussage über ihre ganze Länge, statt Eigenschaften aufzuzählen: warum die Freundschaft gehalten hat, Belege dafür und am Ende eine Bewährungsprobe.
- Ein souveräner Umgang mit vergehender Zeit – „coming up on twenty years“, „stretches of two or three months“ –, der ganz natürlich die Vielfalt an Zeitformen mitbringt, auf die Prüfer achten.
Was Teil 3 als Nächstes fragt
Teil 3 hängt lose mit deinem langen Redebeitrag zusammen, aber die Fragen werden abstrakt – es geht um Menschen allgemein, nicht um dich. Auf diese Karte folgt meist:
- how friendships change as people get older
- whether online friendships are as real as offline ones
- the difference between friends and family
Weitere Karten: Menschen
Describe a person who has had an important influence on your life.
Die häufigste Cue Card in Teil 2 überhaupt – und die, auf die am öftesten mit einer Liste von Adjektiven statt mit einer Geschichte geantwortet wird.
Describe an older person you admire.
Eine Karte, die konkrete Lebensdetails belohnt – die Zeit, die jemand erlebt hat, ist kostenloses Material, das die meisten Kandidaten liegen lassen.
Describe a person who helped you with something.
Eine Erzählkarte, die sich als Personenkarte tarnt – die Punkte stecken in der Situation, nicht in der Beschreibung.
Describe a famous person from your country.
Eine der wenigen Karten, für die du echte Inhalte im Voraus vorbereiten kannst, ohne dass es auswendig gelernt klingt.
Describe someone you know who is very good at their job.
Eine Karte, die dir ein ganzes Wortfeld liefert – Arbeit, Können, Maßstäbe –, wenn du jemanden wählst, dessen Beruf du tatsächlich beschreiben kannst.
Describe a teacher who influenced you.
Nah verwandt mit der Karte zur einflussreichen Person, aber das Klassenzimmer liefert dir konkrete Szenen gratis.
Sprich diese Karte laut durch
Oliver liest dir eine Karte vor, wartet deine Vorbereitungsminute ab und sagt dann zwei Minuten lang gar nichts – genau der Teil, den du allein nicht üben kannst. Die Auswertung danach bewertet Flüssigkeit, Wortschatz, Grammatik und Aussprache getrennt. Der erste Test ist kostenlos.
Dieser Leitfaden basiert auf den öffentlich verfügbaren Band-Deskriptoren für IELTS Speaking, in unseren eigenen Worten. Den offiziellen Wortlaut findest du in den Band-Deskriptoren des British Council. MockLive AI ist ein unabhängiges Übungstool und steht in keiner Verbindung zu IELTS, dem British Council, IDP oder Cambridge University Press & Assessment.