Beschreibe eine Person, die dir bei etwas geholfen hat
Eine Erzählkarte, die sich als Personenkarte tarnt – die Punkte stecken in der Situation, nicht in der Beschreibung.
Die Cue Card
Describe a person who helped you with something.
You should say
- who this person is
- what the situation was
- what they did to help
- and explain how you felt about it
1 Minute Vorbereitung · bis zu 2 Minuten Sprechzeit
Wie du die zwei Minuten füllst
Vier Takte, nicht vier Antworten. Die Punkte auf der Karte sind ein Gerüst – ein Beitrag, der flüssig über sie hinweggeht, schneidet besser ab als vier unverbundene Antworten.
- Stell zuerst die Schwierigkeit dar, in zwei Sätzen. Ohne das Problem bedeutet die Hilfe nichts.
- Führ die Person in dem Moment ein, in dem sie auftaucht, nicht vorher.
- Sag genau, was sie getan hat. „They helped me a lot“ ist der schwächste Satz, den du hier sagen kannst.
- Schließ damit, wie sich die Sache gelöst hat und was du ohne sie getan hättest.
Wortschatz, den diese Karte nahelegt
Der Wortschatz macht ein Viertel deines Bands aus, und Band 7 erlaubt ausdrücklich gelegentlich ein falsches Wort – wer mit einfachen Vokabeln auf Nummer sicher geht, bleibt bei 6.
out of my depth
für die Situation, in der du Hilfe gebraucht hast
go out of their way
die übliche Wendung für Hilfe, die über das hinausgeht, was jemand dir schuldig war
talk me through
für praktische Hilfe Schritt für Schritt
at short notice
macht deutlich, wie dringend es war, als die Person eingesprungen ist
I owe them
ein natürlicher Abschlussgedanke, besser als „I was very thankful“
get back on my feet
wenn die Hilfe nach einem Rückschlag kam
Die Falle bei dieser Karte
Mit der Person anfangen und das Problem nie aufbauen.
Beginne mit der Klemme, in der du gesteckt hast. Eine Rettungsgeschichte ohne Gefahr führt nirgendwohin.
Eine Band-8-Antwort und warum sie funktioniert
Lies das, um die Züge zu sehen, nicht um die Wörter zu lernen. Prüfer hören jeden Arbeitstag auswendig gelernte Antworten, und das zeigt sich in deiner Flüssigkeitsbewertung – jemand, der rezitiert, zögert ganz anders als jemand, der nachdenkt. Die Details unten sind erfunden; deine sollten deine eigenen sein.
I want to talk about a colleague called Daniel who helped me through my first six months in a job I was badly out of my depth in. I'd been hired for a role that turned out to involve a lot more data work than the interview suggested, and I spent the first few weeks quietly panicking and pretending I was fine. Daniel sat opposite me and worked it out almost immediately, which was slightly humiliating at the time. What he did was clever, though. He didn't offer to help — he started asking me to review his work, which meant I had to learn the thing in order to have anything to say. By the time I realised what he was doing, I could more or less do the job. The help mattered because it left my confidence intact. If he'd sat me down and explained everything, I think I'd have felt like a charity case and probably left. As it was I stayed three years.Was das Band einbringt
- Die Antwort hat eine Wendung – die Erkenntnis, dass die Hilfe getarnt war –, und eine Erzählung mit Wendung wirkt selten wie eine Band-6-Antwort.
- „Quietly panicking and pretending I was fine“ ist ehrlich und umgangssprachlich auf eine Weise, die wie echtes spontanes Sprechen wirkt und nicht wie ein vorbereiteter Absatz.
- Sie endet damit, das unausgesprochene „and why did it matter“ mit einem Gegenszenario zu beantworten – was sonst passiert wäre. Das ist analytische Sprache, die ganz natürlich in einer Geschichte auftaucht.
Was Teil 3 als Nächstes fragt
Teil 3 hängt lose mit deinem langen Redebeitrag zusammen, aber die Fragen werden abstrakt – es geht um Menschen allgemein, nicht um dich. Auf diese Karte folgt meist:
- why some people find it hard to ask for help
- whether people help strangers less than they used to
- how communities support their members
Weitere Karten: Menschen
Describe a person who has had an important influence on your life.
Die häufigste Cue Card in Teil 2 überhaupt – und die, auf die am öftesten mit einer Liste von Adjektiven statt mit einer Geschichte geantwortet wird.
Describe an older person you admire.
Eine Karte, die konkrete Lebensdetails belohnt – die Zeit, die jemand erlebt hat, ist kostenloses Material, das die meisten Kandidaten liegen lassen.
Describe a famous person from your country.
Eine der wenigen Karten, für die du echte Inhalte im Voraus vorbereiten kannst, ohne dass es auswendig gelernt klingt.
Describe a friend you have known for a long time.
Der Stichpunkt „how you met“ ist hier der Motor der Geschichte – die meisten hetzen darüber hinweg und haben dann nichts mehr zu sagen.
Describe someone you know who is very good at their job.
Eine Karte, die dir ein ganzes Wortfeld liefert – Arbeit, Können, Maßstäbe –, wenn du jemanden wählst, dessen Beruf du tatsächlich beschreiben kannst.
Describe a teacher who influenced you.
Nah verwandt mit der Karte zur einflussreichen Person, aber das Klassenzimmer liefert dir konkrete Szenen gratis.
Sprich diese Karte laut durch
Oliver liest dir eine Karte vor, wartet deine Vorbereitungsminute ab und sagt dann zwei Minuten lang gar nichts – genau der Teil, den du allein nicht üben kannst. Die Auswertung danach bewertet Flüssigkeit, Wortschatz, Grammatik und Aussprache getrennt. Der erste Test ist kostenlos.
Dieser Leitfaden basiert auf den öffentlich verfügbaren Band-Deskriptoren für IELTS Speaking, in unseren eigenen Worten. Den offiziellen Wortlaut findest du in den Band-Deskriptoren des British Council. MockLive AI ist ein unabhängiges Übungstool und steht in keiner Verbindung zu IELTS, dem British Council, IDP oder Cambridge University Press & Assessment.