Beschreibe jemanden, den du kennst und der in seinem Beruf sehr gut ist
Eine Karte, die dir ein ganzes Wortfeld liefert – Arbeit, Können, Maßstäbe –, wenn du jemanden wählst, dessen Beruf du tatsächlich beschreiben kannst.
Die Cue Card
Describe someone you know who is very good at their job.
You should say
- who they are and what they do
- how you know them
- what makes them good at it
- and explain how their work affects other people
1 Minute Vorbereitung · bis zu 2 Minuten Sprechzeit
Wie du die zwei Minuten füllst
Vier Takte, nicht vier Antworten. Die Punkte auf der Karte sind ein Gerüst – ein Beitrag, der flüssig über sie hinweggeht, schneidet besser ab als vier unverbundene Antworten.
- Sag, was das für ein Beruf ist und was er im Alltag umfasst. Geh nicht davon aus, dass der Prüfer das weiß.
- Beschreibe, wie „good“ in genau diesem Beruf aussieht – den Maßstab, nicht die Anstrengung.
- Nenne einen Moment, in dem du den Unterschied zwischen dieser Person und jemand Durchschnittlichem gesehen hast.
- Erkläre, welche Wirkung das auf die Menschen hat, für die oder mit denen sie arbeitet.
Wortschatz, den diese Karte nahelegt
Der Wortschatz macht ein Viertel deines Bands aus, und Band 7 erlaubt ausdrücklich gelegentlich ein falsches Wort – wer mit einfachen Vokabeln auf Nummer sicher geht, bleibt bei 6.
know the job inside out
für tiefe Vertrautheit
an eye for detail
die übliche Kollokation für Präzisionsarbeit
keep a cool head
für Kompetenz unter Druck
make it look effortless
das Zeichen echten Könnens und ein starker Satz
go the extra mile
verbreitet, aber auf dieser Karte gut platziert
set the standard for
hebt die Beschreibung vom Persönlichen ins Berufliche
Die Falle bei dieser Karte
Jemanden wählen, dessen Beruf du nur in einem Satz beschreiben kannst, und nach vierzig Sekunden ins Stocken geraten.
Wähle den Beruf, den du erklären kannst, nicht die Person, die du am liebsten magst. Flüssigkeit hängt hier ganz davon ab, ob du Material hast.
Eine Band-8-Antwort und warum sie funktioniert
Lies das, um die Züge zu sehen, nicht um die Wörter zu lernen. Prüfer hören jeden Arbeitstag auswendig gelernte Antworten, und das zeigt sich in deiner Flüssigkeitsbewertung – jemand, der rezitiert, zögert ganz anders als jemand, der nachdenkt. Die Details unten sind erfunden; deine sollten deine eigenen sein.
I'd like to describe a woman called Anita who runs the small bakery at the end of my road. Calling her good at her job undersells it slightly, because what she's good at isn't only baking. She knows perhaps two hundred regular customers by name and, more impressively, by order — you walk in and the bread is already being wrapped. I've watched her handle a queue of fifteen people on a Saturday morning without anyone feeling rushed, which I think is a genuine skill and not a small one. The baking is obviously excellent, but plenty of places produce good bread. What she's actually built is somewhere people want to stand in a queue. I only really understood how deliberate it was when she was ill for a fortnight and her nephew covered. Same recipes, same oven, and the whole thing felt flat. It made me realise how much of a business can sit in one person's manner, which is not something you can write down and hand over.Was das Band einbringt
- Die Antwort definiert den Begriff, bevor sie die Frage beantwortet – „what she's good at isn't only baking“ –, ein anspruchsvoller Schritt, der direkt dem Stichpunkt „explain why“ dient.
- Dass der Neffe einspringt, ist ein Beleg, keine Behauptung. Band 6 sagt, sie sei sehr geschickt; Band 8 liefert dir das natürliche Experiment, das es beweist.
- „How much of a business can sit in one person's manner“ ist abstraktes Denken, das aus einer konkreten Geschichte entsteht – genau die Brücke von Teil 2 zu Teil 3, die Prüfer gern sehen.
Was Teil 3 als Nächstes fragt
Teil 3 hängt lose mit deinem langen Redebeitrag zusammen, aber die Fragen werden abstrakt – es geht um Menschen allgemein, nicht um dich. Auf diese Karte folgt meist:
- whether talent or hard work matters more at work
- how job satisfaction has changed over time
- why some important jobs are poorly paid
Weitere Karten: Menschen
Describe a person who has had an important influence on your life.
Die häufigste Cue Card in Teil 2 überhaupt – und die, auf die am öftesten mit einer Liste von Adjektiven statt mit einer Geschichte geantwortet wird.
Describe an older person you admire.
Eine Karte, die konkrete Lebensdetails belohnt – die Zeit, die jemand erlebt hat, ist kostenloses Material, das die meisten Kandidaten liegen lassen.
Describe a person who helped you with something.
Eine Erzählkarte, die sich als Personenkarte tarnt – die Punkte stecken in der Situation, nicht in der Beschreibung.
Describe a famous person from your country.
Eine der wenigen Karten, für die du echte Inhalte im Voraus vorbereiten kannst, ohne dass es auswendig gelernt klingt.
Describe a friend you have known for a long time.
Der Stichpunkt „how you met“ ist hier der Motor der Geschichte – die meisten hetzen darüber hinweg und haben dann nichts mehr zu sagen.
Describe a teacher who influenced you.
Nah verwandt mit der Karte zur einflussreichen Person, aber das Klassenzimmer liefert dir konkrete Szenen gratis.
Sprich diese Karte laut durch
Oliver liest dir eine Karte vor, wartet deine Vorbereitungsminute ab und sagt dann zwei Minuten lang gar nichts – genau der Teil, den du allein nicht üben kannst. Die Auswertung danach bewertet Flüssigkeit, Wortschatz, Grammatik und Aussprache getrennt. Der erste Test ist kostenlos.
Dieser Leitfaden basiert auf den öffentlich verfügbaren Band-Deskriptoren für IELTS Speaking, in unseren eigenen Worten. Den offiziellen Wortlaut findest du in den Band-Deskriptoren des British Council. MockLive AI ist ein unabhängiges Übungstool und steht in keiner Verbindung zu IELTS, dem British Council, IDP oder Cambridge University Press & Assessment.