Describe a alguien que conoces y que es muy bueno en su trabajo
Una tarjeta que te regala todo un campo de vocabulario (trabajo, habilidad, estándares) si eliges a alguien cuyo trabajo realmente puedas describir.
La cue card
Describe someone you know who is very good at their job.
You should say
- who they are and what they do
- how you know them
- what makes them good at it
- and explain how their work affects other people
1 minuto para preparar · hasta 2 minutos para hablar
Cómo llenar los dos minutos
Cuatro momentos, no cuatro respuestas. Las indicaciones de la cue card (tarjeta de tema) son un andamio: un turno que fluye más allá de ellas puntúa mejor que cuatro respuestas desconectadas.
- Di cuál es el trabajo y en qué consiste en el día a día. No des por hecho que el examinador lo sabe.
- Describe qué significa “good” en ese trabajo en concreto: el nivel de exigencia, no el esfuerzo.
- Cuenta un momento en el que viste la diferencia entre esa persona y alguien del montón.
- Explica el efecto en las personas a las que atiende o con las que trabaja.
Vocabulario que esta tarjeta invita a usar
Los recursos léxicos son una cuarta parte de tu banda, y la banda 7 permite explícitamente alguna palabra equivocada ocasional; ir a lo seguro con vocabulario simple es lo que deja a la gente en 6.
know the job inside out
para un conocimiento profundo
an eye for detail
la colocación habitual para trabajos de precisión
keep a cool head
para la competencia bajo presión
make it look effortless
la señal de una habilidad real, y una frase potente para usar
go the extra mile
común, pero bien situada en esta tarjeta
set the standard for
eleva la descripción de lo personal a lo profesional
La trampa de esta tarjeta
Elegir a alguien cuyo trabajo solo puedes describir en una frase, y atascarte a los cuarenta segundos.
Elige el trabajo que puedas explicar, no a la persona que más te guste. Aquí la fluidez depende por completo de tener material.
Una respuesta de banda 8, y por qué funciona
Léela para ver los movimientos, no para aprenderte las palabras. Un examinador oye respuestas memorizadas todos los días laborables, y eso se nota en tu puntuación de fluidez: el patrón de titubeos de alguien que recita no se parece en nada al de alguien que está pensando. Los detalles de abajo son inventados; los tuyos deben ser propios.
I'd like to describe a woman called Anita who runs the small bakery at the end of my road. Calling her good at her job undersells it slightly, because what she's good at isn't only baking. She knows perhaps two hundred regular customers by name and, more impressively, by order — you walk in and the bread is already being wrapped. I've watched her handle a queue of fifteen people on a Saturday morning without anyone feeling rushed, which I think is a genuine skill and not a small one. The baking is obviously excellent, but plenty of places produce good bread. What she's actually built is somewhere people want to stand in a queue. I only really understood how deliberate it was when she was ill for a fortnight and her nephew covered. Same recipes, same oven, and the whole thing felt flat. It made me realise how much of a business can sit in one person's manner, which is not something you can write down and hand over.Por qué merece esa banda
- Define el término antes de responder (“what she's good at isn't only baking”), lo cual es un recurso sofisticado y sirve directamente a la indicación “explain why”.
- Que el sobrino la sustituya es una prueba, no una afirmación. La banda 6 dice que es muy habilidosa; la banda 8 te da el experimento natural que lo demuestra.
- “How much of a business can sit in one person's manner” es razonamiento abstracto que surge de una historia concreta, justo el puente de la Parte 2 a la Parte 3 que a los examinadores les gusta ver.
Qué pregunta después la Parte 3
La Parte 3 está vagamente ligada a tu turno largo, pero las preguntas se vuelven abstractas: tratan de la gente en general, no de ti. Esta tarjeta suele llevar a:
- whether talent or hard work matters more at work
- how job satisfaction has changed over time
- why some important jobs are poorly paid
Otras tarjetas: Personas
Describe a person who has had an important influence on your life.
La tarjeta más común de la Parte 2, y la que más a menudo se responde con una lista de adjetivos en lugar de una historia.
Describe an older person you admire.
Una tarjeta que premia los detalles concretos de una vida: la época que alguien vivió es material gratuito que la mayoría de los candidatos desaprovecha.
Describe a person who helped you with something.
Una tarjeta narrativa disfrazada de tarjeta sobre una persona: los puntos están en la situación, no en la descripción.
Describe a famous person from your country.
Una de las pocas tarjetas en las que puedes preparar contenido real con antelación sin que suene memorizado.
Describe a friend you have known for a long time.
El punto “how you met” es el motor de la historia: la mayoría lo despacha rápido y luego se queda sin nada que decir.
Describe a teacher who influenced you.
Pariente cercana de la tarjeta sobre una persona influyente, pero el entorno del aula te da escenas concretas gratis.
Di esta en voz alta
Oliver te leerá una tarjeta, esperará tu minuto de preparación y luego no dirá absolutamente nada durante dos minutos, que es justo la parte que no puedes ensayar por tu cuenta. El informe posterior puntúa por separado la fluidez, el vocabulario, la gramática y la pronunciación. La primera prueba es gratis.
Esta guía está escrita a partir de los descriptores de banda de IELTS Speaking publicados, con nuestras propias palabras. Para la redacción oficial, consulta los descriptores de banda del British Council. MockLive AI es una herramienta de práctica independiente y no está afiliada a IELTS, el British Council, IDP ni Cambridge University Press & Assessment.